「(⛸)次郎(láng )さんが女で(💟)した(🚟)ら、(🧗)ど(🕹)うな(🔄)さる(🛡)?(🗺)――(🎭)」
彼は、(🐝)自信を失った人のように、力なく(♉)首(⛺)をたれた。徹(chè )太郎(lá(🌾)ng )叔父に(💏)対(😇)しても、道江に対(duì )しても、恥(📓)(chǐ )ずか(🥐)しさで(😓)胸がいっ(🏝)ぱいである。
徹太郎(😋)はきき終っ(🥖)て、
(🖍)次郎はだまっ(🕕)て(🌜)朝顔の鉢(bō )に眼をやっ(🔒)た。しぼ(🍬)んだ(🎊)花が(🎇)、だらりと、つるにくっついているのが、いや(😷)に彼(🗳)(bǐ )の気(qì )持をいらだたせ(🛃)た(🥫)。すると(㊗)、
「じゃあ、戦えばいい(🚪)ん(🚺)でしょう。逃げて(🐟)ばかりいないで。」
「それに(🐁)は何(hé )か特別な原(yuán )因が(🔄)あっ(😒)たんじゃ(🛥)ないかね。いつ(🙆)もの本田(🥩)に(😃)しち(🐧)ゃ(🥡)あ、すこし(🌫)可笑おかしかったよ(🍟)。」(🎅)
「(🍽)じゃあ、(🐞)戦え(🎞)ば(🥫)いいん(🤠)でしょう。逃げ(🙏)てばかり(🥜)いない(🎱)で。」
その(👴)時(💻)、教員室(🧛)と(🐣)の間の戸ががらりとあい(🏃)て、教頭の(❗)西(xī )山先生がはいって来た。西(xī )山先(➿)生(shēng )は、三角(🦁)形のま(🏌)ぶたの奥に(🚒)小(xiǎ(🌃)o )さ(😤)な眼を(🔕)いつも鋭く光(👩)らせている先(xiā(🐔)n )生だったが、この時はい(📙)や(🛄)ににこにこしてい(🐛)た。手に小さな紙片(piàn )をもってい(🛄)たが、そ(⛳)れを默って校(🐅)長に渡す(🚑)と、すぐまた教員室の方(📞)に(🍡)ひき(😒)かえした。校長(zhǎng )はその紙(🚵)片(pià(🗑)n )を見て何(hé )度もうなずいた。そし(🚼)て、それをも(🧟)み(💚)くちゃにして(🆗)机(🌊)の(💨)下の(🗻)塵籠ちりかごにな(🛑)げこむと、今(jī(✂)n )までとはうって変った(🎯)落(⚪)ちつ(🤖)きぶりを(🐵)見せ、ゆったりと椅(yǐ(🤴) )子に腰(👉)をおろしなが(🔛)ら言(📱)(yá(🍴)n )った。「(🈲)そうむきになる(🍲)こ(🌝)と(✏)は(😘)ない。私はさっきも言ったとお(🙏)り君らの気持には十(shí )分(🥍)同情(qíng )しているん(🍮)だ。君(jun1 )らが(🎮)血(xuè(🎚) )を流して(🎱)書いたものをまるでむだにするなんて、(🛶)第一、人間としてそ(😂)ん(🐅)なことが(✡)出来る(🎡)もの(👺)ではない。幸い今日は県(xià(👫)n )庁に出(chū )掛る用事も出(chū(➰) )来た(⚫)し、知事閣(gé )下(xià )に直(😕)接お目(🎿)にかかれる(💁)かど(🕘)うかは(🚤)わから(🎌)ないが(🌮)、学務課までにはこの願書(💒)を(🐄)必(🐞)ず出し(🦃)ておくよ(🥃)。そ(🙊)れで、今(⬅)度(🤙)は(🦂)私の方か(🔀)ら(🏥)君(jun1 )ら(💻)に(⬆)願っておきたいが(💃)、どうかみ(🎧)んな(🐂)が落(😫)ちついて教室(🤫)に出るようにしてく(🍻)れたまえ。変(biàn )に(🚺)さわいだりして知事閣(gé )下の面(👌)目をき(🍿)ずつけるようなこと(🏑)に(🏰)なって(🌴)は、何も(🍆)かもぶちこわしになるんだか(🧙)ら。いいかね。
「どこから見ていたの?」
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