「そ(🍎)こ(🎹)で、四年生の(🤑)責任(rèn )いよいよ大なり、(🙌)だ(🎠)ね(🉑)。」
と(🃏)、大沢はその生徒を見て、
彼はそん(🗓)なふう(🍧)に思(🖱)っ(🍏)た。また、お芳(fāng )との関係についても(🍅)、乳母(mǔ )やはいつまで自(zì )分を(🧑)子(zǐ )供だ(📱)と思(sī(🔖) )っているんだ(🐱)ろう(🔦)、という気(😏)がしていた。尤も、こ(🍞)の気持のなか(🤥)には、何(🕍)かしら、まだ割り(🙉)きれ(📞)な(📜)いものが残(cán )っていた(🎗)。ゆさぶると、(🦇)底(🕵)から、に(🏸)がいものが(🎙)浮い(🌍)て(🦁)来(lái )そ(🎑)うな(🍁)気さえした(💣)。「一(yī )番(❗)」や(🚎)「偉い人」を微笑(🈺)をも(🐋)って読(dú )んで(📷)行く彼(🍫)も、「今(🚳)度の母さん」(👞)のくだりにな(🤔)ると、だか(🛋)ら(🏺)、(🎆)い(🎬)くぶ(🐔)ん顔が(🍾)ひきし(🍼)まっ(🐘)て来たのである(🎈)。
次郎の頭には、一年おくれて(⬅)中学校には(🛎)い(🔢)った(🚔)自分のことが、自然(rán )に浮かんで来(💣)(lái )た。が、彼の考え(📡)は、すぐまたもとに(📤)も(🗣)ど(📯)っ(🃏)ていった。
「本田の(🎳)弟を侮辱(rǔ )したくないからさ。」
と、自分で(😾)自(😞)分を励まし、(👬)どう(🍝)なり気持を落ちつけ(👄)ることが出来(lá(🐹)i )た(🍍)。
「(😥)そうか。そうだと(🉑)君(🎓)の弟はい(🗨)よい(💸)よ変った奴だ(💮)な。」(🙎)
大沢にしては、めずらし(🔮)く激越(yuè )な調子だった(👗)。み(🥢)んな(🏫)は鳴(🌻)りをしずめて聴い(🕕)て(💾)いた。
「それを生意気だって難癖をつけたとする(🍜)と、五年生(🏳)も実際へ(🌊)まを(🌹)やっ(🌝)たもんだ(🔦)。頭(tóu )の程度がうかが(🦆)わ(🤢)れ(👮)る(🍜)よ。」
「本田とか言(yán )ってたよ。」
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