女性 の ため の blあらすじ
「どう(㊗)して(🤛)って(🔰)、(☕)負(fù )けることわかっ(🆙)ているじゃありま(🆙)せ(🤾)んか。男と女ですもの(👌)。」(🦄)
次郎は、学校(xiào )のこんな(💂)様(yàng )子を、終日いかにも(🥚)淋(😀)し(🍨)そうに見(💆)(jiàn )守ってい(🛶)た。彼は、(🥗)花(huā(🥞) )山(🤳)校(xiào )長(zhǎng )の鼻(bí )の移(😫)動(🕊)の話(👻)をき(🦓)いても(🙏)ほとんど笑わなか(🚄)ったし、森川(🖊)(chuān )の「教員適(🚥)性審査採点表」を見(🤪)た時には、む(💞)しろに(🎎)がい顔をして(❇)、ひとり(🌌)で校(🐲)庭に(💈)ぬけ出したほ(🖕)どだった。ふだんから、彼(bǐ(👇) )はそう(😄)出(chū )しゃばる方(🎥)(fāng )で(🐲)はなかったが、それでも(🔇)、校(xiào )友(yǒu )会の委員会(huì )な(🎖)どでは、新賀や(🧔)梅(🚘)本と共(gòng )にか(🚁)なり(♓)意(💖)見を発(😿)表(biǎo )す(🌿)る方だった。それ(👉)が昨日以(yǐ )来、まっ(🌛)たく(🧑)沈(shě(🎼)n )默(🈶)(mò )を守(🍄)(shǒ(🙃)u )りつづけている。きょうはこと(🔒)に新賀や梅(🙊)本(běn )に対(🕧)し(🍡)てもあまり(💅)口をき(🖋)かない。今朝(cháo )あたりまでは、誰もそれを(🏤)気(qì )に(🏓)とめ(🥁)なかったのだが、みん(👠)なが笑うときに笑(🏖)いもせず(🎪)、ま(👙)た先生たち(🎉)の品定めや、事件の(😱)これか(🏯)らの(👲)成(chéng )行きについ(🎏)て、(😛)み(🤤)んなが非常(🏊)な(🍘)関(wān )心(🖊)をもって話しあ(🍳)っているのに、自(zì )分ひとりで(😄)校(xiào )庭を(🚮)ぶら(💾)つきまわったり(🦂)してい(👫)る彼(🗳)(bǐ )の(🐩)様(yàng )子が、(🤴)いつまで(🥓)も周囲の注(zhù )意をひかない(🧀)でい(🌀)る(🌳)はずが(⏮)なか(😲)った。しか(😙)も彼(🈴)(bǐ )が、同級(jí )生の大部分が(🖼)ま(🛍)だ朝(🦂)倉(🥠)先(🧐)(xiān )生(📌)(shēng )の顔(yá )も知ら(🌶)ない一二年の頃から(🕜)、室(shì )崎事件や宝(🍣)鏡(✡)先生(🐍)事(🚗)(shì )件を通じて先(👊)生から大(🗾)きな感(gǎn )化(🦇)(huà )を(📡)うけ、その後(hò(😹)u )、白鳥会(huì )の一員にも(🏣)加(✡)わ(🏳)っ(😩)て、先(xiān )生の心(xīn )酔(zuì(🕑) )者(😓)(zhě )の中で(🕸)もその(📞)第(😊)一人(🕸)者(🧀)になってい(🖕)る(🤢)ことは(🚁)、誰でも知ってい(🐘)る(🍒)ことである。こん(👔)な時(shí(❕) )こそ彼(bǐ(🥨) )は(🏐)み(🔹)んなの先頭に立っ(🚬)て活動(♐)すべ(🧤)きではないか。そうした考えが、一般の生徒たちの(🍘)頭に浮(🥕)んで来る(🍏)のはごく(⏸)自(😗)(zì )然であった。
と、(🍱)敏子(zǐ(🐂) )は、ちょっと間をお(Ⓜ)い(👧)て(🐢)、
「え(⤵)え、(🏇)とき(🌃)どき。」
「やけになんかなりません。しかし、自(zì )分で(🖱)正しい(🤪)ことをして退(🔠)学(🛑)されても(🛸)、ちっと(⏬)も(🍼)恥ずかしいことはな(🤛)いと思っているんです。」
「ふうん、本田か。……あ(🙆)いつはだめな奴さ。」
(🧔)次(🐸)郎はだまって馬田の(🌰)近づいて来(😏)るのを見ていた。馬田は、次郎から二三歩のと(🕉)ころで立ち(🕐)どまったが、その左肩(jiān )はまだつき(🐔)出したままだっ(🔕)た。
「ふむ(🌙)。」と(🚉)、徹(chè(🧤) )太郎は(😅)感(😻)心(xīn )したよ(😪)うにうなずいたが、「しかし、少し(🐭)考(kǎ(🏾)o )え(😡)が足り(👤)なかったとは思(sī )わ(🥗)な(⏰)いかね。」
「し(🥗)か(💤)し、ストライキになってしまったら、君の考えとはまるで反対の目的(de )で書かれたことにな(🐦)りそう(🔲)だね。」
「僕がここにい(💻)ること、君(⛓)は知(zhī )っていたんだ(🗄)ろう(⛲)。」
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