京都 パイズリあらすじ
「いつか生(🚷)蕃せ(🚫)いば(📀)んカ(〰)ンニング事(🐔)件(🌧)のと(🤤)きにも(😐)生(⛓)(shēng )蕃(🤫)は手塚の犠牲ぎ(🐵)せいにさ(🌾)れたんだ(😞)ぞ」
「早(❣)く始めろ」
「へそをだせい、おい」
「へそをだ(⤴)せい、お(🤜)い」
「今(🚵)日きょうは休むよ」(🤳)と安場はいっ(🏊)た。
(🏆)と浜本(bě(🌅)n )とい(🌹)う剣道の選(xuǎ(😛)n )手がいっ(🐊)た。浜本は(🐘)すべ(👟)てハイカラなものは(🧢)きらいであった、かれは(📣)洋(⚓)服(fú )の(🐩)上(shà(😱)ng )には(🛤)かま(🌗)を(🍝)はいて学校へ来(🤤)(lái )た(🐾)ことがあ(🕍)るので(🚛)、(🍷)人(rén )々(💛)はかれを彰義隊(duì )しょうぎたいとあ(📮)だ名し(🌒)た。
だが(📺)かれは(💣)すぐに考えなおし(📯)た。
次の打者(🚃)の(✂)三(sān )振で(🙍)わ(🎣)ずかに食い止(🔯)めたものの(🐲)、第(🦁)一(🆚)回(huí(⏬) )にお(👳)いて黙々もくもくは一点を負(fù )け(🎰)た。千(🍀)三は顔(yá )を(🖤)あげるこ(😑)と(🏉)ができなか(🥨)った(💣)、かれはな(🧝)く(🗝)にもなけなかった(🈶)。
「(🍛)そ(👢)うだ、金があっ(📺)て時(shí(🍏) )間が(📴)あって学問す(🤶)るものは幸福だ、わしの塾じゅ(🏐)くの生徒はみんな不(bú )幸なやつばか(🆚)りだ、同(tóng )じ土地に生まれ同じ(🏨)年ごろでありながら、ただ、金の(🌷)ために甲こう(🥃)は(😔)意(🔝)気揚々(🛢)ようようとし乙お(🚥)つ(🎦)は悄然しょうぜんとする、(💛)こんな不(🗣)公平な話はないのだ、(✅)いいか安(ān )場、そこで(🚺)だ、わしは生徒共の肩(jiān )身を広(guǎng )く(💪)さ(📟)してやりた(🐽)い、金ずくで(🌂)はかなわない(🗨)、かれら(👩)の学校は洋風の堂々たるものだ、(🦐)わしの塾じゅくは壁が落(luò(🐖) )ち(🎙)屋根(🗻)が(💡)もり畳(dié )た(🤡)たみ(🎱)がぼろぼろだ、生(shēng )徒(tú )は町を歩くにいつも小(xiǎo )さくな(🌉)ってしょぼし(🎺)ょぼし(🔤)ている、だからせめて野球でもいいか(🌏)ら一遍い(🚅)っ(🍿)ぺん勝たして(🤫)やりたい、(🏃)実力のあるものは貧富(🐓)に(🍒)かかわら(🔐)ず優勝者(🤱)になれるものだと(⛸)いう(🥇)ことを知らし(🌘)めた(🧗)い(🆕)、師範生も(🍸)中学生も黙々生も(⛅)くもくせい(🤮)も(👵)同(tóng )等のもの(⛅)であると思わせたい、(🚲)大手をふって町を歩(bù )く気にならせたい、(🔲)だからど(📬)うし(🏗)て(😂)も今度(🍁)は(🙀)勝(shèng )たね(🐓)ば(🥩)ならん(🍖)、わし(🏦)もこの年になって、な(🧘)に(😐)をくるしんですっぱだかになって空あ(➿)き(🐆)地(🚢)(dì(🛸) )ちでバットを(🚁)ふ(🔴)り生(shēng )徒(😏)等を相(🍴)手に(🏤)遊(🔪)んでいた(👗)かろ(🖤)う(🔚)、生徒(📯)(tú )の自尊心を養成したいためだ、そ(😱)うして(😊)一方(fā(👍)ng )におい(🥓)て(🕊)町の人(🔛)々や官学崇拝(bài )者(🐊)を見かえ(😌)してや(🦈)りたいため(🎨)だ、野(🕓)(yě )球(qiú )の勝敗(bài )は一(✊)小(🍴)事だが、ここ(🎚)で(🔺)負(🍧)けれ(🐧)ばわしの生徒(tú )はますま(🚻)す自(🚘)(zì )尊心を(😴)失い肩身を小さくする(🐅)、(🤣)実に一大事件だ、なあ安(ān )場、今(📉)(jīn )度(🅾)こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
これに対して総兵(🗂)(bīng )衛ははじめ(〰)は羽(🌦)織(zhī )はお(🅿)り(😻)を脱(🛸)(tuō(🚻) )ぎつぎは肌脱(🐂)は(🍶)だぬぎになりおわりにす(🧔)っぱ(🏖)だかになっ(🏰)てお(🏒)どり(⛰)だ(👡)した。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《京都 パイズリ》関連作品
漫画週次チャート