黒 ギャル アダルトあらすじ
馬(🏗)田は、機(🌦)を見るには(🎉)わ(🍦)り(🍽)あい(🏃)敏感なたちだっ(🍪)た。それに、どうせ遠く(🔘)ないうちに何(⬆)もかもわ(🚗)かるのだと思うと、今し(🙏)いて次郎(🚂)(lá(❇)ng )をけなす必要(🤰)も(🏛)な(🥁)いと(🥠)思った。
「こちらは大丈(🐲)夫よ。わけ(🐋)をお話ししたらきっと許(xǔ )して下さるわ。みんなで道ちゃんを大巻(quàn )の子にしたい(❕)って、いつ(😙)もおっ(🤮)しゃって(🎱)いるぐら(🤗)いだから。き(🐥)ょうお留守で(📖)ない(💗)と、すぐお(⚓)願いしてみるんだ(🉑)けど、お父さんもお母さんも(🐰)ご(🌙)親(🆙)類の(👲)ご法(📽)事でお出かけなの。」
そ(🗄)の日(🍥)(rì )、校(xiào )長は県(🚑)庁に行ったき(🔲)り、(🔃)つ(🗺)いに(🏺)学(xué(💝) )校に顔を(🆎)見せなかった。西(🚾)山(🌟)(shān )教(jiā(〽)o )頭が何度も電話(💤)口に呼(😴)び(🚅)出され、ひる(📜)すぎに(✍)は、五年全(🏨)(quán )部の学籍簿が(➰)くせ(💴)きぼ(🥄)を抱えて県庁(tīng )に出か(🛩)けた。という(🍃)こ(🤠)とが(🦂)、給(🕝)仕(shì(🙋) )の口から生(📞)徒(👒)た(🎾)ちに伝(yún )えられた。生(shēng )徒たちには、そ(🌧)れが何(🌻)を(🚬)意(yì )味するかは、さっぱりわ(🧡)からなかった。それだけ(〽)に(😾)、不(bú(🕧) )安な空気は(🌡)ひけ時(🙋)(shí )が近づ(🙍)く(🔫)に(🐹)つれ、(💚)次第に濃こ(🔻)くなって(🐬)行(🔠)(háng )っ(🖲)た(🔎)。
「そ(🏌)れで僕たち(🔜)が正しい願い(💊)だ(🚹)と思った事を役所(🍻)に出(😍)すの、(🛵)あたりまえです。考(🧖)えが足(🍽)りないことなんか、ちっともありません。役(🌷)所が(🍴)だ(🌾)めだ(🔸)から(😕)正(🗣)しい願(🗻)い(🍘)でも、慮して出さないで置こうかなんて考(💷)(kǎo )える人があ(💠)ったら(😫)、そ(🐋)の人こそ(💅)考えが足りないと僕は思(🔃)う(👂)んです(😼)。」
馬田(🧤)は、機を(🐩)見(jiàn )るに(📭)は(🐛)わりあ(😫)い敏(🧣)(mǐn )感なたちだった。それに、どうせ遠(✖)くないうち(🎽)に何もかもわかるの(🦂)だ(🌖)と思うと、今しいて次郎をけなす必(bì )要(yào )もない(🐿)と(🕊)思った。
「次郎(🤽)さ(🌶)んが女でした(🌋)ら、(🍈)どうなさる？―(🦎)―(🛷)」(👁)
(🎇)と、道江(💲)(jiāng )は(💎)ちょっと眼(yǎn )を見(🔒)(jiàn )張(💬)っ(🔠)て、
(🙄)校長(zhǎng )室がひっそ(🔵)りし(🛸)ているのにひきか(♓)え(⛄)て、教員室は何となく(🖍)落(luò )ちつきがなかった(🤫)。三人(🐭)、五人(rén )と(💻)かた(🍎)まって立ち(🤞)話(huà )をしている様(🚮)子が、あけ放した窓か(⛏)ら、(🕓)いつも生徒たちの眼にうつった。また四年(nián )や五(🚶)年の教室(shì )に出(chū )て来(lái )る先(😡)生たちの態度にも、ふだんとかなりちが(💄)ったところがあっ(⚽)た。いつも駄(🥈)じゃれをとば(🥄)すのを得(🎥)意(👜)(yì )に(🌥)している先生(🍁)がいやにまじめだったり(🥫)、これま(🤦)で教科書以外の話なんか(🛰)一度(🈶)もした(🍕)こと(🈸)のない先(🗣)生(🏪)が、とってつけたように、修身めいた話をし出したり、ま(🛢)た中に(😑)は(🐅)、変ににやにやしながら、「こ(🌓)ないだ大(㊗)垣(🦇)前校長(⏹)からお手紙を(👸)いただ(🕗)い(🕣)てね。」と(⛑)、その(🚩)手(🦓)紙(✂)(zhǐ(🤮) )の(🏪)中に書いてあっ(🛢)た(🧡)という一(yī(🎼) )二の文句(jù )を引き出し(👚)て、(😑)前(🌭)校長を(📴)ほめ(😶)、自(zì(🍷) )分(📡)と(♓)前校長の間には何(💅)か特(tè )別の(👸)関係でもあ(🏴)ったか(🌎)のように(🌆)ほのめかしたりす(📰)る先生(🗯)(shē(👽)ng )もあ(🌾)った。すべ(🦕)てこう(🤒)いうことが何を説明(míng )し(😹)ている(🥇)かは(🆖)、生徒たちにむろんわかり(🛤)すぎるほどわかっていた。だから休み時間になると、(🕛)彼(🔓)らは(🚤)それを材料(🎵)にし(🕡)て先(🌤)生(shē(🏡)ng )たち(🖼)の品定め(🙆)をするのに忙しか(🍹)った(🛐)。こんな場合、いつも奇抜(✊)な思いつ(🍤)きをやるので人気のあ(🙉)る(🕘)五年(nián )の森川という生徒は、(🔷)四(sì )年(⭐)と五(wǔ )年(💨)の(🔆)各(👖)教室(shì )をまわ(🚶)っ(🥋)てその品(😶)定めをきいてあ(📥)る(🛌)いていたが、(💴)昼(zhòu )休み(😲)の時(😲)間には、も(🌑)う校(🐊)(xià(📷)o )友会事(shì )務(🌘)(wù )室の黒板(bǎn )に(🎙)「(🆘)教員適性審(👶)査採点(⤵)表」というのを書きあげていた。校友会事務室は、(🎗)生(shēng )徒控(kò(😫)ng )所(🎵)の横の小(xiǎo )さ(🛥)な室で、間はガラス戸(😰)で仕切ってあった(❌)ので、控所(🧐)からはまる見(🚵)えだった。校友(yǒu )会の委員たち五六(🛳)名が中(🏽)でわい(🏆)わ(🚣)い(🗒)さわいでいる声をききつけて、ふだ(📔)んは遠(yuǎn )慮しが(🛡)ちな一二年(nián )の生徒(🍀)たちま(🎁)でが押(🔪)しよ(🎬)せて来(🕋)たが、そ(🚌)の採点(👥)表(biǎo )の(👲)左(zuǒ )の端に(🌔)は、馬賊、(🌮)チャップリン、か(🔮)まきり、あざ(♟)らし、おでん、花王(wáng )石(shí )けん、長(zhǎng )茄子(zǐ )、瓦(wǎ )煎餅、といったよう(🌂)な先(xiā(🚰)n )生(📻)たちのあだ名が縦になら(🛺)ん(🚇)でおり、それに括弧かっこ(🧟)して受持(chí )学(🚢)科名が書いてあった。そして(🏖)、(🛠)その右に点(🥟)(diǎn )数欄と備考欄(😪)とがあった(🈁)が、(📫)点数(😢)欄(🗯)には五(wǔ )点というのが一つあるきり(🌴)で(🧤)、あとはみ(🍝)な四点(diǎn )以下だった。零(líng )点(🛃)はさす(🛎)が(♒)に一つもな(💺)かった。備考欄には、「品(🔒)性下劣、御殿女中の如し」とか、「駈落かけおち三回心中未遂一(yī )回(👻)(huí )」と(🛠)か、「(🕠)野心満々、惜(xī )しむら(🗾)くは(♊)低能(🤴)」とか、「彼(bǐ )い(🏷)つの日にか(🗣)悔い改(gǎi )め(😽)ん」とか、「愚(👭)鈍(🗂)(dùn )なるが如(rú )く(🤰)にして、最も警戒(🧑)を要す(🔲)」(🕜)とか、そういったさ(🗓)まざまの文句(jù )が、(♋)いっぱい(💵)書(👄)きつめてあった。五点(diǎ(🌼)n )の評(☕)点をもらったのは「あざらし」先(🤑)生(🧤)だ(👔)ったが、そ(🥜)の備(bè(📌)i )考欄には「(🍃)性粗(cū )野(yě )にし(🍲)て(💨)稚気(🔋)あり、陰(👄)険と(🔶)は認(🍆)(rèn )め(🆑)が(🍘)たし、合(hé )否の判(pà(🔠)n )定(⏮)は後日(🈚)会議(yì )の結果にまつ」とあった。
次郎(láng )の耳(ěr )に(🌁)もその音(🎫)はきこえた。しかし、彼はふりむか(🎠)なかった。そ(🛶)し(🦁)て、もうと(🚵)うに(🔫)見えな(🐟)くなっている道江(💀)のあとを追(😈)うように、路をいそいだ。
次郎(láng )は、顔を真正面(💻)に(🍃)むけたま(👍)ま(🔐)、茶店のま(🤐)えを(🥝)とおった(🔖)。針(zhēn )金(😼)(jīn )で(🎏)全身(shē(🙌)n )を(🐧)しばられ(🖕)て(⛰)いるよ(🔤)うな変(😑)に(💙)固い気持だ(🎬)った(🦖)。店(🕎)の中の様(🚺)子はまるで見(🛒)えなかったし(💛)、(🎽)馬田(tián )がどのへんに(🕔)いるかは、む(🎙)ろんわから(🤴)なかった。ただ、店(diàn )先(xiān )に(🤩)近い水(shuǐ )桶の底(👰)に、半(🕋)透明(mí(🌥)ng )に光っ(🧚)て沈ん(🎇)でいる何本かの(🧥)と(❌)ころてん(🈲)が、か(👭)すか(🕛)に彼の眼をかす(🕊)め(➕)た(👤)だけ(🦄)であ(🌸)っ(🥠)た(📈)。
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