「それで、その次(cì )郎君、(⛳)ど(🐓)うしていたんだ(🔩)、昨日(🍒)は?」(🐖)
(🏼)次郎は、あっ(📔)けにとら(💐)れたよう(🧕)な顔をして、大(dà )沢(💓)を見つめた。
もっとも、生徒(🤙)(tú(🍚) )間の噂(🍅)(zǔn )によ(🍼)ると、校内(🤯)に二人(🥙)や三(🐪)人(rén )は、尊敬(🌓)(jìng )に値す(🕝)る先(📭)生がい(🍙)ない(🔐)でもないらしかった。また、入学(xué )式の(🆎)時に、(⛅)彼が校(💍)(xiào )長か(🕓)ら(📳)うけた印象も、(🧦)まだすっかり消えていたわけでは(💁)なか(💳)った。しかし、(🕒)そうした先(xiā(📠)n )生(🎅)た(🍼)ちは、(🍜)次(🚄)郎たちとはまる(🎢)で(✡)べつの世(🚵)界に住(zhù )んでいるような(🏠)もので、めっ(🐼)たにその顔をのぞくこ(🚙)とさ(Ⓜ)え出来な(🌳)い(🈹)のだった。次郎は、そのために、中学(🛢)校というところは(🔳)、小(🔱)学校(xiào )にくらべてず(🥤)っと奥行があ(📓)るような気(👻)もしたが、ま(🎛)たいや(👰)に不便なところのよ(🕢)うにも思(sī )った(🚄)。
彼は(📼)、じっと耳(👶)をすました(🐏)。
し(👫)ばらく沈默がつづいたが、(🎯)大沢はにこにこ(👺)して、
「默ってなんかい(🤴)るもん(😚)か。」(👶)
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