「(🔛)青木(mù )! 青木! フレイフレ(🦊)イ(🚐)」(🏑)と善兵衛がどなる(🥁)。
「バ(🧗)ン(🛵)ザアイ」
「わかったか(📣)」(🎅)
「ぷうぷうぽうぽ(🚰)う」
(🤭)私情(🎿)は私情である、恩(👺)義(👙)は恩義であ(🛂)る(💇)、(🏠)だが野(🚇)球は(💞)先生お(✉)よび全校の名誉(♊)を荷(👑)のうて戦うのである、私(sī(🗃) )情を(🚍)は(🌷)な(🔛)れて公(gōng )々然と(🧛)戦(zhà(❌)n )ってこそそれ(🕑)が(🥑)本当の野(yě )球(qiú )精(jī(👎)ng )神である、このバッ(🌝)トは先(xiān )生(shē(🛫)ng )を代表したもので(🍬)ある、ぼくが(🛀)打つのでな(🏖)い、(🧤)先(📦)生が打(🆘)つのだ(🎊)。
「チビ公のやつ、ど(👫)うして(🎂)おれの球を(🌒)あんなに打(dǎ )つん(🌄)だろう」(🤣)
「そ(🌍)うだ、金が(🔤)あっ(🔀)て時間が(📃)あっ(📤)て学(🔛)問(🎫)するものは幸(🛎)福だ、わしの塾(🛌)じゅく(🤢)の生(🐁)徒はみんな不幸なやつばかりだ、(❗)同じ土(tǔ )地に(🌷)生ま(🐾)れ同じ年(nián )ごろでありながら、ただ、(🤶)金のために甲こ(🐐)うは意(yì )気揚々ようよ(🐶)う(🔀)とし乙(👍)おつは悄然しょうぜ(🕳)んとする、こんな不公平な話はないの(🍒)だ、(🤚)いいか安(ā(👿)n )場、そこ(🥚)でだ、わしは生徒共(gòng )の肩(👐)身を広くさ(🏝)してやり(🏖)たい、金ずくではかなわ(🎈)な(🍃)い(📚)、かれらの学校は洋風(🚛)の堂(🦗)々たるものだ、わし(🏘)の(🧢)塾じ(⏭)ゅくは壁が(🎟)落ち屋(wū )根が(📿)もり(🌯)畳たたみ(🚨)がぼろぼろだ、(🈂)生徒(tú )は町を歩くにいつ(😷)も小さ(📸)くな(😽)ってしょぼしょ(📃)ぼ(🆒)してい(🗂)る、(🥧)だから(🐎)せめて野(yě )球でもいい(👫)から一(yī )遍いっぺん勝たして(🕗)や(🙇)りたい、実力(lì(🐮) )のあるもの(💦)は貧富にかかわらず優勝(shèng )者(zhě )に(🌂)なれるもの(🚗)だと(🍕)い(💚)う(🦉)こ(👤)とを知らしめたい(🏜)、(🛌)師範(fàn )生も(😐)中学生(shēng )も黙々生(shē(⏱)ng )もくもく(🧕)せいも同(tóng )等(děng )のも(💙)のであると思(sī )わ(🔹)せたい(🔱)、大(dà(🧘) )手を(🏥)ふって町を歩く気にならせたい(🌆)、だ(🎏)からどうしても(💑)今度(dù )は(📃)勝たね(📷)ば(⚽)なら(🍗)ん、(🎣)わし(📱)もこ(🗓)の年にな(🎎)って、なにをくる(🔪)しんですっぱだかになって空あ(🔳)き地(💦)ちで(🌯)バットをふり生(🍨)徒等を(🏒)相手(🎚)に(🏙)遊(🌴)んでいたかろう、生(🛀)徒の(🎛)自尊(🍐)心を養成した(🏉)いた(👎)めだ、(❕)そうして(😺)一方にお(🆎)いて町の(🕜)人々や官(guā(📚)n )学崇拝(⌛)者(zhě )を見かえしてやりたい(🍰)ためだ(🍈)、野(🎪)球の勝(shèng )敗は(🤾)一小事だ(🐫)が、こ(🈁)こ(🥩)で負ければわしの生徒はますます自尊(📚)心を失い肩身(🙂)を小さくする、実(🕎)に一(💧)(yī )大事件だ、なあ安場、今度こそ(👆)は(❗)だ、なあおい、しっ(👺)かり(🚼)やってくれ」
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