日本《tomodatinnpo》2行目ライン
tomodatinnpoあらすじ
(🏍)次(🛣)郎は、(🔢)い(⏫)きなり(🍬)ぴしりと胸に笞む(🏒)ちをあて(🎯)ら(📥)れた(🌩)ような気(💚)がした。かれの眼に(🌙)は(🛃)、大河(hé )の、(😊)今朝のしずまりき(🦎)った静坐(🚪)の(🌀)姿がひとりでに浮うか(🏌)んで来た(🐲)。むろん、先(xiān )生に返す言(yán )葉は(🈴)見(jiàn )つからな(🦗)か(✅)っ(🥫)た(🔻)。先生は、す(🏓)る(🎱)と、微(wēi )笑(✡)びしょうしながら、
「きっとさ(🖋)ましてい(🕔)ま(🔭)す(🦄)よ(🐫)。どの室にも(🍐)、眼をさましているものが、も(🤱)う何(🌏)(hé )人(ré(🗓)n )かはあるはずです。」
(🐙)大河は、それで(⏸)も同じ(😌)調子で打ちつづけながら、(🛷)
「うらま(😭)れや(🦔)しませんか。」
「そう(🌐)い(🚒)うと、ゆうべの室長選(xuǎn )挙(🆑)も(🍨)何だか変だったぜ。」
「はあ(🤴)。しかし、それには、(🥣)先生(shēng )のほ(👑)うからもいくらかの(🍎)強制を(🆘)加え(📁)ていただかな(🗓)い(🏃)と――」
消(👮)燈まで(🐲)、これといっ(🎶)てとり(🕸)た(👐)て(🍔)ていうほど(🖍)の変わっ(🎋)たことも(😮)なかった。しかし、大河無門(⬅)が(🐞)、かれ自身の(👤)希望に反(🌜)して(⚾)、あまりにも早くその存(cún )在(🏀)を認めら(⏭)れ、みんなの(㊙)注目の的(🌏)(de )になったというこ(🙃)とは(💒)、この塾にとって、(🔄)よかれあし(🈴)かれ、決して(🏛)小(🏖)さ(🌈)なできごとで(🕦)はな(☔)かった(🗞)とい(🏔)える(🎠)であろう。
「(🐒)そうなればいい(🚙)んですが、実際は、や(😓)はり、なるだけおそくという(🍎)ことになりそ(🤞)うに思(sī )うんです。」
「ちょっ(✒)とそ(🔡)の気(qì )が(🕶)ある(🧔)ようですが、軍(🤔)隊式です(🐀)から、飯島(dǎo )とは質がちがいます。気持(🦄)ち(➖)はあんが(🔻)い純真じゃないか(😊)と思(🦈)(sī )いますが……」(🤗)
次(🍙)郎は足音をたて(🚻)ない(🥑)ように、みんな(⛵)の間をあ(🔇)るき(🐠)まわ(😗)り、いちじるし(🐘)く姿勢のわるいのを見(🐻)つけると、それをな(🛎)おして(🛂)やった。
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