馬田(⬇)は(🚗)あざけ(🎐)るよ(😍)うに(➕)笑っ(🐔)た。
と、敏(mǐn )子が微笑しな(🈵)がら、
「あら、そう?(💠)」
「(🤜)馬田にはそれ(🕢)がわ(⏬)かっ(📈)て(🌡)いる(🦕)ん(😄)じゃないの(🌓)か。」
それに(♏)よると、血書(shū )のこと(🍞)は、(🚜)もう(🏜)昨日(🧘)のうちに警(🚠)(jǐng )察や(🚾)憲(xiàn )兵隊(duì )の耳(👆)に(🗻)も入り、(🔤)県の学務課にも(🏠)通報さ(🍣)れ(📳)ていたらしい。今(🛴)朝はさっそく(🏞)そのこ(🔭)とで(💛)学務課の(🛺)方から電話がかか(🎻)って来た。校(xiào )長(🚞)(zhǎng )は(😪)ちょうどその時四人の(👺)代表と会(huì(♉) )っている(🥚)最中だっ(💳)たので、教頭が(😌)代ってそのことを(🤞)報(bào )告(gào )すると、では一応お(⛳)だやかにその血(xuè(🌜) )書(shū )を受取るがいい(😩)。そし(🍘)て校(🔢)長自身それをもってすぐ県庁(tīng )に出(🛑)頭する(👔)ように、ということ(😶)だっ(🚜)た。教頭が紙(zhǐ )片(🐯)に書いて(💌)校長に渡(dù )した(✝)のは、そ(🚓)のことだ(🚽)ったにち(🏷)がいない、という(🔲)のである(⏹)。
次(cì )郎(🚦)(láng )は、これ(🌊)ま(🚄)で(🏰)にも、しばしば、自分の(🏼)全く予(🦍)期(👝)しない言(🔃)(yán )葉(🤗)を朝倉先生(🐳)の(🈚)口から(🍪)きいて驚(📿)(jīng )くこ(🔗)とが(⬅)あった。しかし(👙)、今の言葉ほど(💞)彼(bǐ )を驚かした言(😹)葉はなかっ(😋)た。これまでは、次(🥍)郎が自分(🐌)の(🌮)考え(🚞)に裏(lǐ )書(shū )してもら(🔝)えると思っている時(➡)に、か(😈)えってそ(🐭)れ(🐵)を否(🌡)定されたり、何か得意になっ(⛱)ている時(shí )に、(🐕)きびしい(🆔)反省(shěng )を要求(❣)さ(🖇)れたりする場合が多かっ(🚲)た。今(🈳)のはまるでその逆(nì )だっ(🙇)たということが、(🏩)彼にとっては、この上もない驚きだったのである。
「それはそうと――」(💺)
「学校の様(👫)子はどうかね。血書はやは(🔴)り出したのか(🍩)。」(👆)
「そうい(🏯)えば、昨日本田(🏑)(tiá(🦆)n )は(🥉)、(🖐)変(biàn )に人の顔ばかりのぞきながら血(🍃)判(pàn )をし(💆)てい(🧓)たが(🎙)、(🚩)ひょっとすると血判(❗)をごまかしたんじゃ(🏗)ない(🤡)かね。」
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