石山(🍩)(shān )が大聲を(😕)あげて聞(🎈)いた。それで、一寸靜かになつ(🔘)た(🥤)。
校長先生(⛏)(shēng )はそ(😰)れからしばらく(⌚)して、イガ栗頭を(🥡)ゴ(🏓)シ/\(⛓)かき(♉)ながら歸つて行つた(⚫)。表をあけ(🚕)ながら、(🗽)「ウツ(🤬)、寒(🔱)い。」と云(yún )つ(🛍)て、袂(mè(🌞)i )に(🏳)手をひつこめた。戸がしまつてからす(🙇)ぐ家の(🐓)側で、先生の小便(biàn )をしてゐる(👧)音(yīn )がした。
(🅰)丸(🚧)山は(🚍)、穩かに、百姓はそんな(🅾)こと(😶)をするもんでない、地主は親で、(🚯)俺(🐾)達は(🚫)子(🌜)供のやうなものだ(🔤)、(👅)何(hé )事も(😠)堪(kān )へしの(💤)んで働(dòng )くこと(🤳)は立派な(🐊)ことだ。歸つたら、皆(😇)ん(〰)なに(❇)さ(😸)う云つた方(fāng )がいゝ、(🆕)差配さんには自(zì(🌭) )分からよく頼んで置いて(🚟)あげ(⚾)るから、と(📛)云つ(🆎)た。
それよ(🌰)り外(😳)(wà(🔳)i )に(🍇)斷じ(📠)てな(👧)いことになる(🐡)だらう(🕧)。
「(🤳)覺えて(📠)ろ(🆘)ツ!」
次の日(🐿)に(🔔)、源吉(jí )は、お芳が始めどうし(🥐)ても飮まない、(🚧)飮まない(🤛)、とぐわんばつてゐた藥を、や(🍭)うやく飮んでゐるといふ、噂を(♏)きい(🗾)た(🔣)。そ(✒)れ(🥉)は、何度(🌂)も何(hé )度も(📶)出した手紙が一(🕉)囘だつて返事(⛅)が來(lá(👪)i )ないのに、色(✍)々これ(⏲)からの(🏂)事も考(kǎ(💭)o )へ、(🍎)飮み出したのだと、云(yún )つ(🕍)てゐた(🐳)。源吉(jí(🤡) )は、自分の(😑)ことのやうに、氣持に狼(láng )狽を感じた。が、だまつて、そ(💇)れ(🦑)をこらへた。
「(🏽)それこそ(🦗)本當(dāng )にめ(🤱)しも喰へねえ(📢)え(🚢)んた事始ま(🐧)るべよ(➕)。」
「(📶)表(biǎo )おツ(✒)かねえ(🍪)で(💥)。んに、寒(🛃)いわ。」半分泣き聲で由(👌)(yóu )が云つた。
(🤚)片(🍰)隅で(💽)、(✋)誰か(🤴)五(🐉)(wǔ )、六(liù(💚) )人のものが拍手をした。それにつれて、集(jí )つたものも、拍手(shǒ(🍤)u )をした。が(👮)、ぼんやりして、だ(🚯)まつて拍手をするのを見てゐたのもあつた(🉑)。拍手(shǒu )が(🚣)終ると、二十五(🦉)(wǔ )、六(📰)の(😽)が(🤤)つしりし(🏚)た身體の、眉の(🔯)濃い、バ(📖)リ/\した短い(❎)頬ヒゲを(⚡)もつた石山といふ(🌭)百(bǎi )姓(🕤)が教壇に(💏)上(shàng )つ(🏗)た(🐞)。校長(🐴)先(xiān )生の(🤐)親類だつた。
そこで、それに「幹部」のものが二人加(🍺)はつ(🍶)て、都合五人で「停車場(🏯)(chǎng )の(✂)ある(🏚)町」の地主の家へ(🌸)出掛(guà )けることになつた。それから殘つた幹部(🐧)が、(💈)百(🥞)姓二(😹)、三人とで、村中(zhō(👧)ng )の百姓家を(🐸)※(「廴(jiàn )+囘」、第4水準2-12-11)つて、今迄の成行(🍫)きを話し、愈(yù )※(二の字点、1-2-22)すつか(😯)り手(shǒ(🌪)u )を組み(👧)合はせて、(🤩)皆(jiē )一緒に(😡)―(🌇)―一(yī )人(🤘)も地(dì )主(🆔)へ裏切るものが(🎾)ないやうに、ど(⛲)し/\(💷)やることにする(💼)とい(⚾)ふ(🚦)こと(🤵)を(✨)云つて歩(bù )くことにした。
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