「(🔱)活(🦗)動だ、(💞)それに(🚇)ちがいな(🚲)い」
「そ(😇)れじ(🦒)ゃ(🔹)だれが手塚に忠告する(🔜)か」
「(🍡)あッ、へそか」(⛔)
「だれ(😧)だろ(😒)う」
私(sī )情(qíng )は私情(🦖)であ(🔼)る、恩義(🚮)は(⏯)恩義で(🐫)ある、だが野(yě(🈵) )球は(🥒)先生(💖)および全(🚻)校の(🔲)名誉を荷(hé )の(🦍)うて戦うのである、(🔹)私(🍾)情をは(💛)なれて公(gō(🈁)ng )々然と戦(zhàn )ってこそそれ(👪)が本当の野球(qiú )精(😑)神である、このバットは先(xiān )生を代表したものであ(🚙)る、ぼくが(📝)打つのでない(🐣)、先生(shēng )が(😲)打つのだ。
(🛏)こ(🍄)の声(🍽)と共に学(xué )校の応援(🆙)(yuá(🚑)n )歌がとどろい(🙏)た。黙々もくも(📞)くの(🎿)第(🍉)一打(🍄)者は(🤜)五大洲である。かれは(😜)かんか(🔤)んにおこ(🔹)っ(💖)て(🔎)いた(🔅)。かれは頭の鉢巻(quàn )きをかなぐり(🌡)す(🚝)てた(🛺)とき、そ(😫)の(🛰)斑(👢)々(📃)はんぱんたる火(huǒ(💎) )傷(🤸)やけ(🥔)どのあとが現わ(🤯)れ(🎑)たので(🌙)見物人は(🐁)またまた喝采(🐂)し(🈚)た。
戦(㊙)場にお(🎛)いては(🚠)敵(🤕)とな(➕)りしのぎを(💲)け(👨)ずって戦うもの(🎗)の光一と千三(sā(👠)n )は家へ(🕖)帰ると兄弟(☝)のごとく親し(🔷)かった。
「どうぞ(👊)神(shé(🏜)n )様(🏺)、ぼく(🛹)の塾じゅくをまも(😚)ってください」
だがい(🤬)わねばならぬ、いわねば手(🈲)(shǒu )塚はなぐられる(🔀)、なぐら(🦗)れるのはかまわないとしたところで、(🚕)手塚は自分の悪事(🗯)を悪事(🍱)(shì )と思わずにますます堕落だ(😄)らくするだろう、かれには美(✴)(mě(🔔)i )点がある(✔)、だが欠点が多(duō )い、かれは(💨)美点を養わずに欠点をのみ増長させている、か(🍽)くて(🚔)かれは終生救うべからざ(🐰)る(👫)淵ふちにし(🙌)ずむだろう。
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