飯島は、い(👌)くぶんあわて気(qì )味(wèi )に(🤵)こ(🍠)たえた(🌦)。それだ(🕶)けに、いか(📃)に(✉)も無造作むぞ(😞)う(👂)さな(🚇)、た(🏂)よりない答えだ(🔫)った。
「そうなればいいんで(📒)すが、実(shí(🕝) )際(🔄)は、やはり、なるだけお(📕)そ(🤩)くということになりそ(🎻)うに思うんで(⛄)す。」
かれは視(👚)線を(🚅)転じて、そ(🐬)っ(🌨)と先生(shēng )の顔(🔃)をの(🐙)ぞいてみた。すると(🤷)、(🎄)ふ(🐒)しぎなことには、(🐗)先(xiān )生(shēng )の(🔄)い(🥑)つもの端然たんぜんた(😀)る静坐(🚣)の姿勢(shì )がい(🦆)くらかくず(🕍)れている。顔を(🐸)すこし(🍒)伏ふ(🌋)せ、その(🆘)眉(👥)まゆの間には深(🦁)(shē(🐮)n )いしわ(🤗)さえ見えるのである。次(cì )郎は、(😒)先生(🐼)が(😠)気分でも悪く(🛸)なったのではないか(🌨)、と思った(📐)。
朝倉(cāng )先(🛄)生は、それ(💦)っきり口(🎾)をつぐんでいる。次(😀)郎はいよいよ(🛑)不安だった。も(📱)し先生の話(🔤)(huà )がそれで終わっ(🖋)たとすると(💵)、大(♍)河に対してはむろんの(🔤)こと、あ(🤭)とでほんと(🆎)う(🌼)のこと(🤖)がわかっ(✂)た場合、他の塾(shú )生(📳)たちに対しても(🔩)、このままでは決していい結果(🔨)をも(🔎)たら(㊗)さな(👘)いだろう。
かれが、(🌬)便所に通(♋)(tōng )ずる廊(🍐)下(🔼)(xià )の角(jiǎ(👂)o )をまが(🤓)ると、一段(♋)さがった(💜)入(🍴)り(🛺)口のたたきの上(💤)に立(lì )っ(🚬)て、何かしきり(🔻)と声高(🔰)こわだかにがなり(💂)たてて(🍆)いる一人(ré(🔏)n )の塾生がい(🎨)た(😪)。見ると、飯島好造だ(🔌)った。
(🚾)かれが(📈)、(🏩)便所(🚷)に通ずる廊下の角をま(⛳)がると、一段さがった入り口(kǒu )のた(🅿)たきの(🗾)上(✉)に立(lì(📜) )って(🦊)、何(🎞)かしきりと(🏯)声(shēng )高こわだかにが(📨)なり(🐤)たて(🍠)ている一(yī )人(rén )の塾生が(🔓)いた。見る(🤔)と、飯島(dǎo )好(hǎo )造(zà(🐊)o )だった。
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