「本(👯)田のことだよ。あい(🔤)つ、朝(cháo )倉(cā(🚊)ng )先(🌫)生(shēng )の(😪)問題(tí )だ(🍴)というのに、(🌫)昨(zuó )日から一言も口をきかない(♑)のが(🌗)ふ(😚)しぎだ(🍺)って話(huà(🛤) )し(🐲)てい(🦖)るん(🧜)だよ(😆)。」(💞)
「一心橋(qiáo )を渡ら(🦂)ないで(🚋)帰ることにするわ。少(shǎo )しま(🔔)わり道をすれ(🌗)ばいいんだから(🔅)。」
「もう間も(🤨)なく帰る(🤲)ころだわ。」
「し(🛴)かし(👅)、そんなこと、何の役(🍿)にも(🎤)立(lì )た(🚶)ないじゃ(🌸)ありませんか。きょうも平(👿)(píng )気で待伏せしていた(🗽)ってい(💔)うんだっ(🈹)たら。」
次(🥠)郎(💬)はあいまいな返事を(🐕)した。そして父(🌰)がカンカン(🏁)帽をかぶり(🦕)なお(😇)し(🥇)ながら(🤰)鶏舎の(🤤)方に行くのを見(jià(🏚)n )おく(👱)って(🚪)いた(👰)が、急に自(zì )分も立ち(🕍)上(shàng )ってお(😀)も屋の(🐛)方に(🚞)行き、二階に(🔱)かけ(🖼)あが(📁)ると(🗃)ぐった(🏋)りと畳の上に寝ころ(🏿)んで(💺)、大(🙈)きなため息を(🕯)つ(🐦)い(🍓)た(❤)。
(🗺)その時、教員(🌐)室との間の戸ががらりとあい(🛄)て、教頭の西山先生がはいって来(👶)(lái )た(🏺)。西山先生は、三角形(😠)のまぶ(🔉)たの(😬)奥に(💭)小さな眼をいつも(🕌)鋭く光ら(💟)せている先(🤕)生だったが、こ(🉐)の時はいやにに(🔜)こにこ(🚌)し(🚒)てい(🍶)た。手に小(xiǎo )さな紙片をも(🔍)って(📡)いたが、それを(😴)默って校(xiào )長(🐬)に渡すと(🗾)、すぐまた教員室(shì )の(🎆)方に(🐦)ひ(🙍)きかえした。校(🎤)長は(🦁)その紙片(🤘)を見(🐒)(jiàn )て何度もうなずいた。そし(🚑)て(⬛)、それを(🌀)もみくち(🍎)ゃにし(🏉)て机(💷)(jī )の下(🧔)の塵籠(lóng )ちり(🚇)かご(🤔)に(🥨)なげ(🤸)こ(🥝)むと、今までとはうって変った(🌑)落ちつきぶ(💮)りを(😦)見せ、(🐊)ゆったりと椅(💴)子(🗝)に腰をおろしながら言(yán )った(🚓)。「そう(🧛)むきになることはな(🥢)い。私はさ(🌵)っきも言ったとおり君らの気(🕤)持(😍)には十分同(🦁)情して(🔬)い(🎧)るんだ。君(🏸)らが血を流して書いたものを(🍚)ま(😅)るでむだにするなんて(🔈)、第一、人間(🛥)として(🤠)そ(😡)んなことが出(🔎)来るものではない。幸(🔺)い(🔣)今(💯)日は(🥕)県庁に出掛る用(📤)事も出(🍞)来(lái )たし、知事閣(🐮)下に直接お目にかかれる(🎤)かどうかはわか(⬅)らないが、学務(wù )課までにはこの(⭐)願書(shū )を(🐻)必ず出(🥗)しておくよ。それで、今(💲)度は私(sī )の方から君(jun1 )らに願っておき(⭕)たいが(💃)、(📦)どう(🚤)かみんなが落ちつい(💚)て(😋)教室に出(🏃)るよう(🚾)にしてくれ(👛)たまえ(🚬)。変(biàn )にさわいだりして知(🆙)(zhī )事閣(gé )下(🎐)(xià )の面目をきずつけるよう(🌾)な(🍈)ことにな(🍧)っては、何もかも(📿)ぶちこわしに(🛂)な(😢)るんだから。いいかね。
(💛)と(🛰)、今(jīn )度は道江が眉根をよせて、
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