拘束 逆 レイプあらすじ
もう(🏳)、そのころ(🚾)に(🚸)は、廊下(🔌)を行き(🔯)来する塾生たちの(🏡)足音(yīn )も頻(👞)繁ひん(⭐)ぱん(🚱)になり、(🕥)ほうぼうから、わざと(🏃)らしい(🕷)かけ声(shēng )や、とん(🌛)狂(kuáng )きょうな(😾)笑(xià(🍜)o )い声などもきこえて(㊗)いた。ゆうべの懇談会で分担ぶ(🎉)ん(🉐)たんを(👹)きめ(🦁)、かれら(🚦)自身の室は(👮)も(🔀)とよ(📨)り(🤑)、建物の内(nèi )部を、(🤾)講堂(💉)や、広(🎣)間(🏈)や(😝)、便所(suǒ )に(🙂)いたるまで(⤴)、全部清掃(🔍)(sǎo )せいそうすることに申し合(➿)わせていたので、かれらも(🛏)、ま(👶)がりなりにも(🍱)責(zé(🙄) )任だけ(🎥)は、果たさ(♈)なければな(😘)らなか(⤴)っ(🚀)たし、(🐒)それに、(🖱)き(😺)びしい寒(😓)さと、おたがい(🔐)の眼とが、(⛸)か(🔬)れらを(📀)、外見(👳)だけで(🎣)も、い(🤼)かにも(❌)忙(máng )い(🏯)そがしそうな活(huó )動(dòng )に駆かりたて(🏫)ていたのであ(🦆)る。
「その実(shí(🐋) )際を(✈)、(⏹)おたがいに鍛(duà(🏌)n )き(🐜)たえ(👡)あうのが(🖕)、ここの生活(huó )だろう？」
次郎(láng )は足音をた(🛅)てな(💏)い(🏎)ように、みんなの間を(😳)あ(🐱)るき(😖)まわり、いちじるし(🏤)く(📬)姿勢のわる(🈵)いのを(💧)見つけると、そ(✏)れをなおしてや(👼)った。
六(liù ) 板木(mù )の音
「(🍦)そり(📺)ゃあそう(🐱)だろう(🏴)。そ(🥁)れが(🦀)あら(⤵)われるのはま(🏡)だ(🚛)早(zǎo )いよ(🤑)。」
「(🧠)心(⌛)苦しけ(🚁)れば、君自身(🍚)で何(🌕)とか始(💭)末したらいいだ(💎)ろう。原(yuá(🎄)n )因はもともと君にあるんだ(🍽)か(🕙)ら。……私は、板木の音(yīn )そのものを(📤)問(🃏)(wèn )題(👃)(tí )に(👜)し(🚠)た(⏬)だけなんだ。」
「朝(cháo )倉先生にもしばらくお目に(🤟)か(♓)かっていないので、(❔)近い(🅿)うちに(👮)、(⛅)ぼくのほうから訪ね(🈵)たいと思(sī )って(🔡)いる。塾がまた(🔽)はじ(📣)まっ(🍿)たそう(🚬)だから、(🏤)先生(🔷)も君も(🎷)日曜でなければ(🆙)ひま(🎱)がないだろうと想(👙)(xiǎng )像そう(🏂)ぞうして、(⭐)だいたい今度(💚)の日曜を予定している。ぼくのほう(🎰)はた(💕)ぶん変(biàn )更へんこうの必要はあるまい(⌚)と思うが(👳)、君(jun1 )のほうでさしつかえ(🏐)があ(🚃)った(🤼)ら、すぐ返事(shì )をく(👒)れたまえ。さ(🤫)しつ(🦃)かえなけれ(🕳)ば返事の必(🦁)要(😟)はない。」
「君は大河の思わくなん(🈺)かを問(🛰)題(🕘)にする(😩)まえに、君自身のこと(🚦)を(🍥)問題(📣)にすべ(🕤)きだと思うが、どうだね。」
「ええ、(🕺)でも、まだだれも起きた様子がな(💥)いんで(🐟)す。」(🛵)
「板(bǎ(🕦)n )木(🤑)を打(📰)つのは、(🍝)もうこ(💝)れでおしまいにし(🌊)ましょう(🕴)。これ(🎁)で起きなけれぼ、(➗)ほっとくほ(🍐)うがいいんです。」
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