えろげ フリーあらすじ
次の打(dǎ )者の三(sān )振(🛸)でわずかに食い(🔌)止(zhǐ )めたものの(🤮)、第一回において黙(🐱)々(🏟)も(🕋)くも(🗳)くは一(📼)点を(📕)負け(🦆)た。千三は顔をあげるこ(📂)とができな(🔪)か(⛳)った、か(👰)れはなくにも(🔅)なけなかった。
柳がダ(🐍)イヤモンドに(🤒)立ったとき(🐢)群集(🐰)は一度に喝采かっさ(🚔)い(❎)し(🕦)た。実(shí )際(jì )柳の風采、(💕)その(👽)鷹揚おうような態(🌵)度(dù )は(🔝)すでに(🏈)群衆を(🚏)酔よわし(⏳)た。それに対(duì(🌇) )して小原の(🏈)剛健(jiàn )沈(😁)(shěn )毅ちんきな気(👆)宇(yǔ )きう、ふたりの(🎵)対照はた(🔗)まら(📌)なく美(měi )しい(🏴)。
らっぱ(🎣)は千三の伯父(fù )覚平(píng )で、叫(jiào )ん(🈯)でるのは(🙎)善兵衛である。
「なぐる前に(😳)一(yī(🌕) )応(yīng )忠(🍹)告する(🌈)が(♍)いいよ(🐽)」と渋(sè )谷(♉)がいった、(🎊)渋谷(gǔ )は手(🏳)(shǒu )塚(💄)(zhǒng )と(🎠)親しかった(❔)、(🎺)かれは(🦔)日曜ごと(🎗)に手塚の家(🏮)へい(😩)っ(📐)てご馳(🌽)走(zǒu )ちそうになるのであった(🅰)。かれは(🚷)ま(🈷)た(👛)手塚か(🌉)ら(🗄)真珠(zhū )入りの小(xiǎo )刀だの、水(shuǐ )晶のペンつぼなど(🥀)をもらった。かれが手塚(zhǒ(✖)ng )をかばったこと(😝)がかえっ(🛸)て一(yī )同(tóng )の憤激(🔱)をたき(🚈)つけることになった。
「そう(🛠)だ、(🚲)金(🔫)があ(🦗)って(🐜)時(shí )間(jiān )があって(📡)学問するものは幸福(🖌)だ、(🦄)わしの(🎯)塾(shú )じゅくの生徒は(🕖)みんな不幸(xìng )なやつばかりだ、同(tóng )じ土(💷)地に生まれ同じ(🤟)年ごろでありなが(⤵)ら、ただ、金(jīn )のため(🌥)に甲こう(⛲)は(🧦)意(yì )気揚(🌏)々ようようとし乙おつは悄然しょうぜんと(🥣)する、こ(🕜)んな(😭)不(🥏)公平(🐢)な(🚬)話(huà(📀) )は(🈂)ない(🕊)のだ、い(💩)いか安場、(⛹)そこ(🕸)で(🍿)だ、(🅾)わ(🍹)しは生(👭)徒共(🦂)の肩(jiā(👨)n )身(⏸)を広くさしてやりたい、(🛺)金ずくではかなわない、かれ(🌾)らの学校は洋(🥞)(yáng )風の(👴)堂々たるものだ(🦏)、わし(🅾)の塾じゅ(👿)くは壁が落ち(🗓)屋根がもり畳た(🍘)たみがぼろぼろ(🍡)だ(🐌)、(🐡)生徒(tú )は町(🐖)を歩く(🌚)にいつも小(xiǎo )さくなってしょぼしょぼしている、だからせめて(🤢)野球でも(〰)いいか(♒)ら一遍いっぺ(🍠)ん(🔳)勝たしてやりたい、実(shí )力のあるもの(🎟)は貧(🗞)富にかかわらず(🎈)優(yō(🧘)u )勝者になれるものだ(🔧)と(📜)いうこ(🏿)とを知らしめたい、(😎)師範生(shēng )も中学生(🗳)も(💀)黙(⏭)々生もくもくせ(🏋)いも(📬)同等(🤝)の(Ⓜ)ものであると思わせた(💑)い、大手を(🐀)ふって町を歩(👐)く気(🥣)になら(🚵)せたい、だからどう(🔑)しても(❕)今度は勝た(🍏)ねばならん、わしもこの年になって、なにをくるしんです(🌷)っぱだか(🎹)になっ(✒)て(🌩)空(💸)あ(📜)き地ち(🚽)でバット(🐙)をふり生(🚙)徒(🐠)等を相(🥜)手に遊んで(🌦)いたか(🤯)ろう、(🐢)生(shēng )徒の自(zì )尊心を養(yǎng )成したいためだ、そうして一方(♒)において町(dīng )の人々や官学(🛠)崇拝者を(🙅)見かえしてやり(🎵)たい(🥈)ためだ、野球の勝敗は一小(🧟)事(shì )だ(🎦)が(🦃)、ここで(🎎)負け(🌲)ればわしの生徒はま(🗞)すま(😀)す(🚦)自(📟)尊心を失(🌵)い肩(🐟)身を小さくする、実(🗨)に一(yī )大事(shì )件(🌡)(jiàn )だ(⛱)、(🚭)なあ安場(chǎng )、(🚿)今(jīn )度(dù )こそはだ、なあおい、しっかりやって(🦓)く(🥪)れ」
「いや(👨)な(✡)か(🏥)な(😯)かいい(🍗)、すてきにいい」と安場(🔚)はい(👫)った(🌦)。
光一は一礼して外へ出た。
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