えろ feあらすじ
朝倉(cāng )先生(💪)(shēng )の(💤)声は低(dī )かったが、(👝)めずらし(🎟)く憤(😃)りにみ(👢)ちた声だった。次郎は、さ(☕)っき自(🔊)分が街角に(🎴)立(lì )って考(kǎo )えている時、(🦉)変(🎋)にじろじろ自(zì )分の顔を見(jiàn )て、(❌)二(🍝)度ほどそばを通りぬけた四(🦗)(sì )十近(💅)(jìn )くの男のことを思い起し(🍥)た。
「何(hé )しろ、朝倉(cāng )先生の退職の理(📳)由が理由だし、君た(🛷)ちの行(🤔)(háng )動を当局(🐋)では(❌)極(🛎)力警(😤)戒してい(🚦)るらしいんだ。万一ストライキ(👗)に(👷)でもなったら大(dà )変だぜ。」(🐨)
(😋)二(🌽)人は、かなり永(yǒ(🥈)ng )い(🈂)こ(🎉)と、無言の(🥤)まま顔を見あっていた。どちらからも歩みよ(🏴)ろうと(🚌)も(🌐)、言葉をかけ(🖖)ようともしない。次(cì(🧝) )郎(lá(🌫)ng )は、しかし、そのうちに(😡)、いつ(❗)まで(📨)もそうし(🎣)ているのがばかばかしくな(🏼)って来(lá(👃)i )た(🧦)。彼は思(😤)い(🐼)きっ(🐾)て馬田(💹)に背を向け(💳)よう(🐀)とした。すると、馬田がとうと(🍞)う口(kǒ(➿)u )をきった。
(💕)校長室(🔑)に(🚇)お(🏢)ける会(🎉)見の様子は、あとで四(sì(🏢) )人が―(🐐)―と言っ(🏕)て(🕍)も平(📫)尾は(📛)あま(🎂)りしゃべらなかったが―(🚗)―みんなに話(huà(🍤) )したところによると、かなり(📈)悲哀(āi )感をそそる(📖)ものだっ(🐟)たら(♐)しい。元来花(🆘)(huā )山(shān )校長の鼻は、馬田が(🦐)次郎(láng )のうちで言ったように、(🥩)実際いかにも(🥀)ちょ(🕌)っぴ(😞)りして(🐦)いる(🦏)。恰(🛥)(qià )好(⤵)だけは、美(mě(🛌)i )人の(🍞)鼻といって(🔑)もいいほどと(🧠)とのっているのだ(💼)が、顔(🛸)の面(mià(🔞)n )積(jī(♊) )に比較(🥝)して、それ(🤑)があ(👖)まりにも小(🥗)さ(🔽)すぎるので(🔇)ある。血色のわるい、それでいて(🎼)いや(🚤)につるつ(😡)る光っているだ(📑)だっ広い顔の(🧢)まんなかに、つつま(👵)しすぎる(🚗)ほどつつま(🗻)しく、そして(🚒)それ(✖)故に(👬)安定しすぎる(🌌)ほど(🖐)安定してくっついているその鼻を(⛎)、校長就任の(💞)その(🎎)日(rì(🎽) )以(yǐ(🎛) )来(lái )、生徒たち(🔩)は「ピ(🎏)ラミ(📻)ッド(🔻)遠望」(📃)と呼んで鑑賞(shǎng )しているの(📱)であ(👱)るが、それは決して的はずれの形容(róng )だ(🔍)とはいえな(🏷)い。生徒(tú )間(jiān )に、(🈯)それほど安定した印象をあたえているそ(🔽)の鼻が、血書を差出(🙍)した瞬間、ぴくりと(😈)動き、しかも(🍆)多少(🔄)額の(🎬)方にずれ(🐦)たように感じられ(👰)た(👠)というのだ(🔅)から、およそ(🔽)、そ(🔋)の場の光景が察し(🚘)られ(🚹)るであろ(🤜)う。
「そうね、(🎛)――」
(🌍)と、(🕖)朝倉先(xiān )生は、ちょっと思(💎)案しあんし(🍕)ていた(🛥)が(😲)、
次郎はごまかさ(🈁)なか(🕳)っ(👯)た。ごま(👡)か(🏍)すどころ(👌)か、(🚤)そ(🤔)う答えることに(👰)よって、(♒)皮肉(🚑)な(🎢)喜びをさえ味わっ(👹)ていたのである(🕙)。
「やけになんかなり(💻)ま(😸)せ(✳)ん。しかし、自分で正しいこと(📆)をして退学されても(🎧)、ち(🍶)っ(🍣)とも恥(📎)ずかしいこ(🖖)とはないと(😮)思(sī )っている(🆘)ん(➗)です。」
「そ(🏾)れがき(🐮)っと大(⚪)きな(😵)問題に(😖)な(✔)ると思うね。」
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