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無 修正 無料 エロ 動画 エロ ビデオ ネットあらすじ
「(📛)何しろ、(🕠)朝倉(👁)先生の退職(🏤)の理由が理由だし、君(🏝)たち(🌛)の行動を当局では極力警戒しているらしいんだ。万一(yī(💄) )ストライキに(🐇)でもな(🏔)ったら大変(biàn )だぜ。」
校(☕)(xiào )長(⛏)室(⏺)がひっそ(🐼)りし(🙎)ているのに(🍌)ひきか(📟)え(🎼)て、教(🤮)員室(🥃)は何とな(🕝)く落ち(😐)つきが(🏾)なかった。三(sā(🤵)n )人(ré(🍼)n )、五(wǔ )人とかたまって立(🏺)ち話をしている様(🖕)子(🍧)が、(😙)あ(🉐)け(🏜)放した窓(chuāng )か(🏔)ら、(🤼)いつも生徒(🚩)(tú )たち(🤼)の眼(🤫)にうつった。また四(🎯)年(niá(🖲)n )や五年の教(🍘)室に出て(🌽)来る先(📎)生(🙄)たち(🏑)の態度(🚚)に(🍖)も(🌦)、ふ(😶)だんと(💪)かなりちがったと(🦉)ころ(🏖)があった。い(🥗)つ(🔨)も(🏻)駄じ(🎫)ゃ(📸)れをとばすのを得意(🔸)(yì )にし(🚓)ている先生がい(📯)や(🚇)にま(🗾)じ(🃏)めだ(🔅)っ(💥)たり、これまで教科(kē )書以外の話(huà )なんか一度(🌪)も(🐍)したことのない先生が、(😌)とってつけ(🛷)たように、修身(shē(🧙)n )めいた話をし出したり、(🌺)また中に(🔠)は、変(📠)ににやに(🚘)や(🐻)し(🚠)な(🏇)が(🧡)ら、(🍨)「こないだ大垣前校長からお手紙をいただいて(🕳)ね。」と(🔹)、そ(🍇)の(📨)手紙(📄)の中に(👲)書いてあった(🆒)という一(🌱)二の文句を引(yǐn )き出して、前(qián )校長(👤)をほめ(📬)、自分と前(🆕)校(🎐)(xiào )長(zhǎng )の(🥅)間(📸)には何か特(👸)別の関(wān )係で(😠)も(🚷)あったかのように(💊)ほのめ(🏕)か(🌕)したりする先生もあ(🔤)った。すべてこう(⛸)い(😓)う(🕉)ことが何(🎠)を説明してい(😚)るかは、生徒た(😸)ちにむろんわかりすぎ(🤞)る(🔯)ほどわか(💽)っていた。だから休み時(💧)間にな(🐻)る(⤵)と、彼(🛋)(bǐ )らはそれ(㊙)を材料に(🧒)して先生(shēng )た(📜)ちの(😙)品定(🔛)(dìng )めをする(🏭)のに(🧞)忙しかっ(🌌)た。こん(🥕)な場(🙍)合、い(⬜)つも奇(🚿)抜な思(sī )いつきを(🐛)やるので人気(🎗)のある五年の森(sēn )川という生徒は、(🍍)四(sì )年(🕦)と五(wǔ )年の(👀)各(gè(♊) )教室(🔚)を(🕎)まわ(😠)ってその(💟)品定め(🦆)をきいて(🚽)あるいていたが、昼休みの時間に(♉)は、も(🖤)う校(🏑)(xiào )友会(🔩)事(📳)務室の黒(hēi )板に「教員適性審査採点表」というのを書きあげていた。校(⛔)友会事(🕘)務室は、生徒(📒)控(😳)所の横(héng )の小さな室で、間はガラス戸で(🍆)仕切って(🏐)あ(🍺)ったので、控所(suǒ )からはま(🎺)る見え(🤠)だった。校友会の委員た(🤒)ち五六名が(📖)中でわいわいさわい(🦌)でいる(💃)声(😰)をき(😱)きつけて、(🏖)ふだ(🚰)んは(🍒)遠慮(🔮)しが(👴)ち(👂)な一二年(nián )の(🍒)生徒(🧒)たちま(🌰)で(🉐)が押しよせて来(🍍)たが(🛬)、そ(🐍)の採(cǎi )点表の左の端には、馬(🐽)(mǎ(🐜) )賊(zéi )、チ(🔓)ャップ(🔮)リン(🚗)、かまきり、あざらし(🎺)、おで(🚺)ん、花王石けん、長(zhǎ(😎)ng )茄子、瓦煎(jiān )餅(bǐng )、(🥒)とい(🛁)った(💑)よう(📈)な(💅)先生たち(🐾)のあだ名(míng )が縦にならんで(⛱)おり、(🥩)それに括弧かっこして受持学科(kē )名が書い(🍃)てあ(💲)った。そして(🚥)、その右に点数欄と備考(kǎo )欄とがあっ(♉)た(🏇)が、点数欄には五点というのが一つあるきりで(⬇)、あとはみ(💶)な四点以下(🈵)だ(💲)っ(📖)た。零(🕟)点はさすが(🎛)に一(👄)つ(🐈)もな(🚃)かった。備考欄(😂)に(🔊)は、「品性下(♐)劣、御(yù )殿女中の(♿)如し」とか、(🔕)「駈(qū )落か(🎃)け(🎬)おち三回心(xīn )中未(💋)遂(suí )一(yī )回」とか、「野(yě(🙆) )心(xīn )満々、惜しむ(🍩)らく(♒)は低能(néng )」(🥚)とか、(🚁)「彼(🏕)いつの日にか悔い(🔙)改めん」とか(🍚)、「愚鈍なるが如(🍃)くにして、最(zuì )も警(jǐng )戒を要す(🈹)」とか、そう(💃)いったさまざまの(👝)文(🍂)句が、いっぱ(🌘)い書(shū )き(🛁)つめて(🎮)あった。五点の(🔴)評点をもらったの(👫)は「あざらし」先(xiān )生だった(😸)が、そ(🐵)の備考欄(🅰)に(😯)は「性(🎗)(xìng )粗野にして稚気あり、陰(yīn )険とは認め(🔑)がた(😍)し(📃)、合否(⛸)の判定は(🥒)後日会議(🧕)の結(jié(🗿) )果(guǒ )にまつ」とあ(😔)った。
「僕は(🦏)ス(💻)トラ(🌗)イキを(🐢)やらないためにあれを書いたんで(🌻)す。みんなも(💗)その条件であれを(🌜)出(🚢)(chū )すことにき(🍥)めた(🏬)んで(🛬)す。」
「それも(💛)そう(🕹)ね(🆑)。」
「それも(🧘)そうね。」
次郎は(💺)廊(💡)下(xià )をとおっ(➖)て書斎(zhā(🏉)i )に行った。朝倉(cāng )先生は机の上(🤴)に巻(🛁)紙をひろげ(✈)てしきりに手紙を(🌶)書いていた(👸)。もう五(wǔ )六通(tōng )書(shū )きあ(⏭)げたらしく、(😆)封をしたのが机(jī )のすみに(😘)重ねてあ(🧐)った。次(🕖)(cì )郎が敷居のすぐ近くに坐っ(🍭)てお辞儀(yí )をすると、
五(wǔ )六(🎢)(liù )分もたつと、朝(👳)倉先(🏬)生は手紙を書き(🚺)終えて、自分も縁側(cè )に出て(🚣)来た。
(😴)次郎は、朝倉(🥑)先(🤰)(xiān )生の家を(🏒)あれ(🌠)ほど重(🏚)(chóng )くるしい気持(chí )に(🍎)な(🦉)って出て来(🧜)ながら、馬(mǎ )田と道(dà(🏢)o )江のうしろ(🅿)姿を見た瞬(shù(💮)n )間(jiān )から、(📝)学校(xiào )の(💃)問題が(🕒)まるで自分の念頭(🌀)から去ってしまっていたことに(💭)気が(⬜)ついて、愕(è )然が(🤮)くぜんとなった。
次郎は、二人の言(yán )葉か(🌊)ら(🐬)、ま(😛)るで(🚚)ち(🚌)がった(🍊)刺(cì )戟を(💦)う(🍃)けた。敏子の言(🍙)葉からはひやりとするもの(🗨)を感(🦈)じ(⛄)、道(dào )江の言(💌)(yá(🔱)n )葉には(💆)憐(🤑)(liá(🔁)n )憫に似(🐳)(sì )たものを感じたのであ(🌨)る。一人の(🌖)女を中にして、(🏭)馬田のような男と争っている自(zì(🚆) )分(fèn )を想像すると(😉)、たまらない(👋)ほどいやになる(⛩)が、また(💐)一方では、道江という女(nǚ )が、自分というものをどこ(😓)かに置(zhì )き忘れているような性格(🐈)の(🔋)持(chí )主(🍬)であるだけ(🐒)に、放っておくに忍び(🙀)ないような気(🍗)もするのだっ(📫)た(📊)。彼は二つ(💲)の感(😃)情を急には始末(💟)しかねて、だまりこんでしま(💝)っ(👝)た。
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