「つまり(💭)球を打ってと(🙌)れ(🦉)ないところへ飛ばし(🐾)てやればいいんです」
あの家では活動(🏄)を(❎)見るこ(♐)とを公然ゆるしていると見え(🅿)る(🔵)、お(🕳)母(🐕)(mǔ )さんが承知(🤶)の上(shàng )なのだ、それに対(duì )して学校がいく(🎋)ら活動(➕)を禁じ(🆚)て(🚕)もなんの役にもた(🤸)た(🙀)ない話(huà )だ。
浦中は必死に(🌌)な(🍖)っ(🥠)た、(🌲)小原、柳は死(🏼)(sǐ )に(🐠)物狂(🍲)いに(🔳)戦っ(🌕)た(🖋)、が千三(sā(🐠)n )の快技(jì )はあらゆる(㊗)難球(🔼)(qiú )を食(🕶)い(🐂)とめた、かれ(⛽)はしっ(💮)かりと(😚)腹(🦁)を落(luò )ちつけた、かれの頭(😫)は(🐻)透明で気(🏀)がほがらかで(😶)あっ(🎄)た。
一(yī(😙) )体あの(🌸)家(🙂)(jiā(🎱) )で(🥍)は手塚が学(xué )校から(🎉)帰ったかどうかもよく知(zhī )ら(🏃)ずにいる、それでは手塚(🛺)が外(🌹)で(🎐)なにをして(🧕)る(🌻)かを知ら(🍄)な(🌷)い(♟)の(🐅)も無理がない(🎆)。
いまかれは(📼)臍(💗)下せいかに気をし(🥟)ずめ、先生(🌋)のバットをさげ(🤖)て立(lì )ったとき、はじめて野(yě )球の意義が(♓)わかった。
先生はひ(😰)とりひとりにへそを押してみ(⭐)た(👌)。
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