「理(💴)窟を言うな!」
第一、入学の当初(🦏)か(⛄)ら、(🍽)五(🥥)年(😵)生の間(jiān )に「生意気(qì(🧑) )な新(🏔)入生」と(🏵)して有(♑)(yǒ(🌑)u )名(⤵)にな(📵)っていた彼は(🎡)、彼(✳)らに鉄拳制裁の口(kǒu )実を与え(🗓)まいとして(🐒)、(🖍)校内(📖)で(🎩)は(🏂)無(wú )論(lùn )のこと、ちょっと散(sàn )歩に出(🙇)るのにも、始終頭(🤢)をつ(📃)かい、(🥅)気を張(zhāng )っていなければな(✊)らなかった。「狐」や「三(sān )つボタン」のような上(shàng )級生(shēng )に対し(🎗)て、卑(🆘)屈ひくつ(🎈)にもならず、言(🍮)いがかりもつけら(🕋)れ(🕠)ないようにす(💣)る(🔳)には、次郎(👮)(lá(➖)ng )の苦(kǔ(🍸) )心も、実(shí(🌷) )際並たいてい(🏗)ではなかったのである。彼はちょっと門(🐁)口(kǒu )を出(🕚)るのにも、必ず制服(🌍)制帽(🐠)をつ(🐭)けていた。街(jiē )角では、(💤)一応四方(⏩)を(🐻)見渡(🍶)し(📿)て、(🕞)五(🥢)年生の姿が見えると、相(㊙)手(🥉)がどこを見(🦎)ていようと、それに対(🦇)して(💰)きちんと敬礼(lǐ )をし(📜)た。むろん、校則は(🔰)、ど(🚬)んな些細なこ(😱)とでもよく守(shǒu )った(📑)。そ(🗺)の点では、人一(yī )倍(💉)細心な(🔤)恭一です(🤘)ら、彼(🛠)(bǐ(💷) )の几帳(🥥)面(⚫)(miàn )きちょう(🖲)めん(💍)さをおりおり冷やかし(🔹)たくらいであった。そ(⏭)の代り、彼(🌮)は、今(jīn )後(🕺)五年生(🔐)に無法な暴行(háng )を加え(🆕)られたら、退(🤖)学(xué )処分の危険を冒(mào )して(🎱)も(🌗)、思いきって反(fǎn )抗を試みようと、固く心(🐘)に誓っていた(➕)。彼が彼の小刀(😌)ナイフ(🥝)を筆入に(🚚)入れないで、いつも衣嚢かく(📎)しに入れて(🎇)いたのも、実(🍕)はそのため(📜)だったのである。
(🧥)大沢は、恭(🐤)一(👏)の話をきいてい(🚰)るうち(👺)に、いよ(🔒)いよ次郎(láng )に(🏌)興味を覚えたらしかった。彼(💭)は最後(📂)の、授業(yè )が終ると、言った。
「し(🔱)かし、頭の(🎱)悪い奴(nú )ばか(🚼)り(🗓)そ(🛷)ろ(🍗)って(🎬)いるんだから、それ(😂)があ(⌚)た(🌍)りま(🐉)えだろう。」
と、次郎は大(🍮)沢をさげすむよ(🚳)うに(📉)見て、(🛎)
しば(🔴)ら(💥)く(🛶)沈默がつづい(🐮)たが、大(🌜)沢は(🏥)にこに(🏖)こして(🏓)、(🎾)
「(✡)なるほど、それ(🎅)ではそのちびの(📕)新入生が狐の顔を穴のあくほど見つめていたっていうわ(🔪)け(👉)か。」
彼は校(🖕)友(yǒu )会誌(zhì )に目を(⛑)さらしなが(😏)ら(📰)、(⬆)おりおり心の(💚)中(🥌)でそう(🔬)つ(🍝)ぶや(🚒)いた。彼(😃)(bǐ )が(🌛)幼い頃恭一(yī )に対して抱いていた競争意(yì )識は、こう(🐦)して、(🍁)知(🧡)ら(🗄)ず織ら(👖)ずの間に、(🤾)形をか(🍰)えて(🤚)再び芽を吹きはじめてい(🚡)る(📔)らし(🎎)かった。
(🚗)そこいらまでは、さほど真(😀)剣(🧡)(jiàn )だとも(🈴)思われなかった議論が、当面の問題(tí(👬) )を(🔃)はな(🈲)れ(🃏)て次(cì )第に観念的になる(🎬)につれて、かえ(🍑)って(🔉)みんなの調(diào )子が烈(🈺)しくなって来(🤛)るのだった(🌺)。
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