柳(liǔ )がダ(🔡)イヤモンドに立ったとき群集(🚄)は一(yī )度に喝采(😱)かっさいした。実(😮)際(jì )柳の風采、そ(🥘)の(📕)鷹揚お(❤)うような態(📒)度(🏊)はすでに群衆を酔よわし(💆)た。それに(🌺)対して小原の剛健(jiàn )沈(🈯)毅ちんきな(🌻)気(qì )宇きう、ふ(🥕)たりの対(🔭)照(zhào )は(🌲)たまらなく美しい。
久(jiǔ )保井校長の(🏏)つぎ(😖)に(⛑)き(🎤)た熊田(🔉)(tián )校長(zhǎng )と(🖤)いうのは(🛂)おそ(🧜)ろしく厳(🌷)格な人であっ(👒)た、久保(🚉)(bǎo )井(jǐ(💔)ng )先(🥩)生(🤠)は(🐅)温厚(📴)で謙遜で中(🌋)和の人であっ(👄)たが、熊田(🎭)(tián )先生は直情(👌)(qíng )径行ちょく(🌆)じょうけ(😠)い(🍚)こう火のご(⬇)とき熱血(xuè )と、雷霆らい(💿)ていのごと(🥪)き果(🚄)(guǒ(🕘) )断をもっ(🛅)ている(🎌)。もし久保(bǎ(❕)o )井(🤠)校長(zhǎng )が春(🍞)なら熊田校(xiào )長は冬である、前者は春風駘蕩(dàng )たいとう、後者は寒(❔)風凛烈(🏹)りんれつ(🈲)! (🥀)ど(📀)んなに寒い日でも熊田校(📱)長は外套が(🏢)いとうを着(🎆)(zhe )ない、校長室(🔭)に火鉢(bō )も(🈴)お(🎾)か(🍹)ない、(😯)かつて大吹雪おおふぶ(👪)きの日、生徒はこと(🐮)ごとく(🙃)ふるえ(🌚)て(🔵)いた日、校(xiào )長は校(🌧)庭(tí(👪)ng )に(🔹)でて(📓)雪だるまを転(🍢)(zhuǎn )が(👣)しまわった、その髪(fā(🈂) )となく目(mù )と(🎧)な(⬅)く口となく、(🛸)雪(xuě(😮) )だらけになったが少(🛥)(shǎo )しもひ(🎵)るまな(🈵)か(🛏)った。
ふりかえ(🔂)るとそ(⏯)れは八百(bǎi )屋の善兵(🔆)衛であった、善兵衛(👛)はな(🔖)によりも野球が好きで(📍)あった、(🌝)野(🌐)球が好き(📗)だと(🌄)いうよりも、野球を見ながらちびりちびりと二(💱)(èr )合の酒(jiǔ )を飲(👳)むのが好きな(🔳)の(🏤)である(🏒)、かれもあまり(🈸)野(🗼)(yě )球(🛃)(qiú )の知識はない(💜)ほうだ(🥏)が、それでも覚(jiào )平(🈯)よりはすべてを(❌)知って(🎟)いた。
「(📳)勝て(💭)ない(🚑)かなあ」とかれは善兵(🎥)衛にいった。
実(shí(🦌) )際敵(dí(😀) )の走者(⛲)が(😯)第一第二塁にある、少(🏼)(shǎo )しもゆだんの(🥩)ならぬ場合(🐦)であ(😥)る(🛩)、かれは(🌅)捕手のサインを見た、小(🐞)原(✅)はすで(💆)に青木をあなどっている、かれは第一に(🏡)ウェスト(🐛)ボールをサイン(💞)した、第(🚛)二もまた(🏦)……(🚃)第三(🚬)(sān )には直(zhí )球(😞)である(📳)。そ(🔖)れは青木の予(yǔ )想す(🐙)るとこ(✔)ろであった(📩)。
と、まただ(🚵)れがいうとなくそれは(🍓)手塚だとい(♐)うう(💫)わさが立っ(😬)た。こ(🥗)のことを申し(👿)立(🛰)てたのは中村(🗜)という同(tóng )級(jí(🕞) )生(🏀)(shē(🧙)ng )であった、中村は善(🏗)良な(🌉)青年だが、思慮(🙄)にとぼ(🈳)しく言葉が多いのが欠点(🕯)である、かれは学校(🥑)(xiào )中のすべてのこと(🛍)を知(💌)っ(❣)て(🧤)いるの(🧘)でみ(〰)ながか(💌)れ(🦅)を探偵と呼(hū )んでいた、だ(🍄)がこの(🌨)探偵は決(❎)して人(🚠)に危害を加(jiā )え(🙏)ない、(➕)口(🥨)からで(🚯)まかせにす(😃)きなこ(📒)とをしゃべりちらし(💓)て(😣)喜んでいるだけ(📋)である。中(zhō(🌱)ng )村は手塚が昨(🙉)日(rì )きのう不良(liáng )少女(nǚ )と(💜)活動(dòng )写真(🥩)館からで(🛴)たのを見た、そうし(🍦)て(⚓)後をつけていくと洋食屋(📵)へはいっ(🥛)たというのであった。
「いい(🐃)えお帰(📣)りになりました」と女(nǚ(😠) )中(zhōng )が横合(♋)(hé )いか(🗝)ら声をだし(📛)た。
「おい、おれ(🌫)の鼻穴はなのあなになにかはい(🎯)ってないか見て(🤛)くれ」
さん(📆)ざんな悪(♎)罵(👪)あくばの中(🥃)にノック(🎠)はお(💲)わった。千(🥩)三はいくどもいくども(🧖)滑(🍒)っ(🚻)た(📤)ので(⛽)身(👣)(shēn )体からだはど(🦏)ろだら(🍱)けになった、その他(tā )の人(rén )々も同様であった。
「ぼくはいま力を入れてつきだしてるの(📠)で(📍)す」
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