彼に(🎳)とっての最も大きな失望は、彼(bǐ(🏇) )の教(jiāo )室に出(🎬)て来る(🐤)先生の(⌛)中に、権田原先(xiān )生のような人(🚻)を、ただの一人(🤥)も、見出(chū(🆕) )せ(🍤)なかった(⏰)ことであった。彼の(💇)眼に映じ(🥏)た中学校(🔳)の先(xiā(👎)n )生というの(🆎)は、小学(🏔)(xué )校(xiào )の先(😐)(xiā(👼)n )生(shēng )にくらべて、何か専(👙)門(🔍)らしいことをほん(💇)の(😶)少(shǎo )しばかりよけいに知(zhī )ってい(👗)るだ(📋)けで、およ(✋)そ人間(jiān )らしいところを少しも持(chí )合わせな(🆚)い人(🚲)達ば(💕)か(🛢)り(🗺)だ(🙁)った。貧(🏘)しい知識を教室で精(⛎)一ぱいにしぼり出(📠)すこと、点(diǎn )数(🕌)や処罰(🏖)で(📧)生徒を(🏍)お(🌜)どかすこと、この二つの外(wài )には、用はない(🌞)といった(😞)顔をしている人間、(🕎)それを次(cì(🤵) )郎(🍞)は中学(🚖)校の先生において発見(jiàn )した(➡)のであ(📦)る。
「次郎ちゃん、大(🐩)沢君って、(🌏)偉い人(💵)だと思(👭)わない?」(🥘)
「うむ、わか(🐇)ってるよ(🎻)。」
「しか(🗾)し(🤤)喧嘩したって、か(🏳)ないっこないぜ(🧔)。それに、あんな連中(🗣)を相手にしたっ(⏰)て、つまらんじゃないか。」
だが聰明な読者ならば、彼(bǐ )の(🧕)そうした行為の裏に、いつも一(🧓)(yī )脈(🚜)(mài )の(🍰)哀愁(chóu )あいしゅうが(🅿)流(liú )れて(💑)いたこと(📩)を決して見逃がさなかった(🛸)は(🛌)ずだ。実(shí(🍬) )際(jì )、哀愁は、次郎にとって、過(guò )去十(👭)五年(🚥)間、切(qiē )っても切(🌮)れ(🎩)ない道づれで(👛)あった(🕵)とも言(❓)えるの(🙆)である。彼の負けぎらい、(❕)彼の虚偽(wěi )きょぎ、彼(🍀)の反抗心と闘争心、およそそうした、一(❕)見哀(āi )愁(🚜)とは極(jí(🐱) )め(📸)て縁(🤧)(yuá(📺)n )遠いよ(🌴)う(♎)に(🌗)思われるも(🚏)の(🌍)のすべ(🥦)てが、実は哀(āi )愁(💎)の(🥇)やむにやまれぬ表現であり、自(💿)然が彼(😁)(bǐ )に(🗜)教えた哀愁から(🚏)の(🤟)逃路だったのである。そ(👸)して、も(🏝)し「自然の叡智(zhì )えいち(📷)」と(⚫)いうものが疑(🤡)(yí )えないも(🗓)のだ(🍵)とするなら(🙀)ば、次郎の心(🖱)が(🗺)そろそろと詩にひか(🌸)れ(💅)ていった(🕎)ということ(🧙)は、(🎊)必(bì )ずしも(🔅)不似合(hé(🧣) )なことではなかった(🚵)であろう。とい(🚙)うのは、何人も自己の真実を表(🎛)(biǎo )現してみ(🐁)たいとい(🥍)う欲(yù )望をいくぶんかは持って(🐲)い(🔊)る(🍿)し(✖)、そして(📯)、(👀)哀愁(chóu )の偽りの(🔰)ない表現には、(🥕)詩(🚣)こ(🌧)そ最(zuì(😑) )もふさわしいものだからであ(🌬)る(🍅)。
次郎(🔴)は(🤟)そっ(😑)ぽを向(xiàng )いて、返(🥂)事(shì(🌬) )をしなかった。大沢は、(🏆)恭(🏌)一(👈)(yī(🕧) )と顔(🎠)見合(😝)わせて、微笑しな(🌆)が(🚆)ら、
「それを生(🖖)意気(🐏)(qì )だ(🈶)って難癖(pǐ )をつけたとすると、五年(nián )生(shēng )も(🌓)実(🦂)際へまをやったもん(🌶)だ。頭の程度がうかがわれる(✊)よ。」(🚢)
(🎡)大(dà )沢が立(🎳)ちかけ(🎿)ると、(🔅)次(🌆)郎がだし(🌠)ぬ(🤓)け(👅)に(🚢)恭一に(✴)言った(😗)。
第一、入(🏕)学の当初(chū )から、五年生の(🚔)間に(👜)「生意気(qì )な新(🧐)入生(shē(👳)ng )」(🏀)として(😠)有名(míng )にな(🚏)っ(🍏)ていた彼は、彼らに(🏹)鉄拳制(zhì )裁の口(🎢)実を(🏟)与えまいとして、校(🍠)内では無論のこと、ちょっと散(🌃)歩に出るのにも、始(🈴)(shǐ )終頭(tóu )をつかい、気(🕵)を張(👃)ってい(😣)なけ(🧥)れば(🐦)ならなかっ(📀)た。「狐」や「三(🍺)つボタ(🌬)ン」のよ(🌊)うな上級生に対して、卑屈(🤴)ひくつ(♐)にもならず、(🍹)言(📩)いがかりもつけ(➕)られないよう(😧)にす(🕴)るには(🤾)、(🥋)次郎(🌜)の苦心(🔻)も(🌟)、実際並たい(🐎)ていではなかったの(🍑)で(🎺)ある。彼はちょ(🍭)っと門口(kǒu )を出(🚑)る(👺)のに(🎣)も、必(👖)ず制服(🌈)制(🛬)帽をつけ(💾)て(🚜)いた。街(jiē )角では、一応四方を(🏔)見(🎌)(jiàn )渡して、五(wǔ )年(nián )生の姿が(💩)見えると、相(xiàng )手(🚻)がどこを見ていよ(🦉)うと、そ(😬)れに対してきちんと敬礼(🍊)(lǐ )をした(🍹)。むろん(🍳)、校則は、どんな些細なことでもよ(🥫)く(🐔)守っ(😪)た。その点では、人一(yī )倍細心(xīn )な(⬆)恭(gōng )一で(🗾)すら、彼の(🖥)几(jǐ )帳面きちょうめんさをお(🎥)り(🐈)おり冷(lěng )やかしたくらいで(🖋)あった(📁)。その代(dà(😄)i )り、彼(🏰)(bǐ )は、今(😛)後(🥑)五(wǔ )年生(shēng )に無法(🐫)な暴(🎚)(bào )行(✏)(háng )を加え(🎄)ら(😜)れたら(🤞)、(🛹)退学処(chǔ )分の危険を(😍)冒しても、思(🚷)いきって反抗(😁)を試(shì )みよう(🕎)と、固(🤲)く心に誓(♌)ってい(🔬)た。彼(🐍)が(👮)彼(bǐ(🌋) )の小刀ナイフを(📺)筆入に入れな(🔳)い(🧝)で、いつも衣嚢(náng )かくしに入(rù )れていた(🆘)の(💘)も、(🎉)実(🔹)は(🖕)その(💨)ためだった(👯)のである(🌃)。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025