「しようがないさ(🔵)。」
(🧛)大沢(zé(🈁) )にしては(🐠)、(🛐)めずらし(👲)く激(jī )越な(🉑)調子だっ(🎁)た。みんなは鳴りをしずめて聴いていた。
(🐕)次郎は、その光景を見(🍈)(jiàn )ると、これからど(🏤)うしたものかと考(🌇)(kǎo )えた。もとの位置に(⏮)帰る(🥄)気(qì )に(🐌)は、とてもなれなかった。かとい(😝)って、(🛥)い(👗)つまで(🍓)もそのまま立(lì )っ(🔁)ている(👺)わけに(🈵)は、なおさ(👮)らい(🍄)かない。彼は、しばらく、じろじろ(🐠)と周(✔)囲(tōng )を見まわしていた(🙍)が、ふと目のま(🚍)え(💃)に、ふみ(🧣)にじ(🚜)られたよ(💓)うに(💅)な(🚣)って(🦖)ころ(🎴)がっている帽子(zǐ )が眼(yǎ(🕡)n )につい(🚳)た。そ(😐)れは、(⛑)彼がつ(👭)いこない(Ⓜ)だ父(🗣)(fù )に買っ(💀)てもらっ(🍯)た(🤲)ばかりの、そして(🛠)、きの(📬)うはじめて、組主(🦈)任(🍱)の先生に渡された新しい徽章(zhā(👌)ng )をつけた(🆙)ばかりの、(🚘)彼の制(🎆)帽(mào )だった(💀)。
とにか(🐪)く、このこと(📦)は、彼が中(zhōng )学(🍫)校の先(xiān )生にか(👐)けていた期待(dài )が大(🗣)きか(🔥)っただ(🦅)けに、彼を(💔)この(📕)うえもなく淋(🌶)しが(🐑)らせた。そして、ある(🐺)先(✖)生の授業(yè(🚝) )のおりなどは(🚄)、その時間(jiān )じゅう、小学校の(📒)教室で権田原先生に教わって(♉)いた頃のことを(🖍)思(🌳)(sī(💇) )い(🕒)うかべて、筆記帳に(🚉)その似(sì )顔(🎠)をい(🗡)くつも書(🐜)(shū )き並べて(🔚)いたことさえあった。しかし、(🌶)一ヵ月(🛣)、二ヵ(🍙)月とたつ(🏁)うちに(🚗)、中(zhōng )学校というところは、(🚌)ど(😭)うせそ(🐵)うしたものだ、と諦め(🖕)る(🥥)ようになり、(🏇)その(🎌)淋しさも(🚤)、いつとはなしにうすらいで行ったのだった。
大沢(🥘)は何か(🛂)考(kǎo )えるふ(🏿)うだった(🐂)が、それっきり口(😄)をつぐん(😹)だ。すると、ほ(😫)かの(🍝)一(🚖)人(🗯)が言った(💁)。
「馬鹿にして(🛩)ら(🌁)あ(😏)。―(❕)―」
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