す(🤶)る(🌔)と、ちょ(💣)うどその時(🐗)、事務(🔜)室に人の足音(🦁)がして、(📅)仕切(📑)(qiē(🤕) )りの引き戸を軽くノックする(🈺)音がきこえた(🥕)。
日(📐)曜日(rì )は、特別の計(⬆)画がないかぎり(🎵)、朝食後から(💿)夕食(shí(🗂) )前ま(🐆)で自(🚟)由外出というこ(🍚)とになっ(🔚)ていた。東京(jīng )見物(🏙)を(🎐)一つの大き(🚒)な楽しみにして(🗳)上京(⏬)して来た(🎮)塾生たち(➰)は、最(zuì(🕡) )初の(🦄)夜(⏩)の懇(kě(⤵)n )談(tán )会こ(🐵)んだんかいで、ほとんど議論の余(yú )地なく、満場一(🏊)(yī(🌙) )致いっちでそれ(👠)を決議していたのだった。
「君は(🍉)大河(😆)の思わく(⛽)な(⬇)んかを問題(🦍)に(💢)するまえに(🥚)、君自(zì )身のこと(🈷)を(🍁)問題(tí(🍐) )にすべき(🕙)だと(📂)思うが(🌻)、(🌆)どう(😓)だね。」
「心苦(😆)しければ、君自身で何(🔣)とか始(shǐ(✂) )末(mò )したらいいだろ(🔇)う。原(🤠)因はも(🌿)とも(🈲)と君(jun1 )にあ(🏅)るんだから(㊙)。…(🏊)…(📂)私は、板(🌺)(bǎn )木の音そ(⬇)のも(🏆)のを問題にしただけな(💌)んだ。」
「ちょ(🈵)っとその気があるよう(🚞)ですが、軍隊式(shì )です(☕)か(👃)ら、飯島とは質がちがいま(⏸)す。気持ちはあんがい(🔰)純(🧔)真じゃないか(🔛)と(➿)思いますが(🌝)……(🍲)」
(👇)次(cì )郎は、(🎧)先生(✊)(shēng )の言葉がます(🏋)ます(⛷)激(jī )し(📽)くなってい(💆)くのにおど(😬)ろい(🌆)た。先生(shēng )は、あるいは、昨日(rì )の入塾式におけ(🗨)る平(🐛)木中(🔓)佐の影(yǐ(📫)ng )響えい(🚞)き(🖥)ょうから、できる(😹)だ(🌧)け(🍰)早(zǎo )く塾生(🕰)(shēng )たちを(🔀)救い出(🍧)(chū(😱) )そうとしていられるのかも(🐼)しれ(🃏)ない。し(🗝)かし、それにしても入塾したばかりの青年(nián )たちに話(⛹)す言葉と(➿)し(🚛)ては(🌭)、あまりにも(🐎)激(jī )し(🥒)すぎる。これではかえっ(😓)て逆効(xià(👘)o )果(guǒ )を生むのではある(🍓)まいか。
(🚮)朝(cháo )倉先生は、(🗡)し(🆖)かし(🤯)、どんな(🈶)悪い状態があらわれて来ても、すぐそ(🕣)の場(🎖)(chǎng )でそれを(🥦)非(fēi )難すること(🎑)がな(💎)かった(🎂)。すべてを(🖼)いちおう成(chéng )り行(🙆)(háng )き(💚)にまかせ、行くところまで行かせておいて(🚽)、あ(📳)とで、――たとえば食(shí )後の雑談や、(🕡)夜の集(jí )まりな(🐄)どの際(👏)に(🚴)、――そ(💻)れを話題にして(🏼)、みんなといっしょに(👱)、その原(yuán )因結果(🛢)を(🛌)こまかに(❌)究明(🌵)(míng )し、その究明をとおして、共同生活の基準にな(🏤)るような原(🍡)則(🏧)的なも(🆓)のを探(tà(🎂)n )求する、といったふうだったので(🈯)ある。
「(🐰)私は、(🆖)大(🌁)河をそんな(📲)ふうに(🕙)思(💰)うのは(🧢)、むしろ大(dà )河(🕵)に対する侮辱だとい(❗)う気(qì )も(🖐)するんだがね。」
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