かれは、自分(👘)(fèn )の部屋(wū(🎺) )の掃除をすます(🌋)と、そ(💣)っ(🛤)と事務(wù )室と(🙌)の間の(🎑)引き(🍕)戸を(🕳)あ(🚢)けた。いつもなら、そのあと(🚒)すぐ事務室の掃(🍌)(sǎ(🕔)o )除にとりかかる順序(xù )だ(Ⓜ)ったが(🤑)、しばら(🎇)く(📇)敷居しきいの(🍜)ところ(📈)に突っ立って耳をすました(😯)。それから、足音をしの(🦀)ばせる(💹)ようにして(🛰)入り口(🏦)に近(jìn )づき(🏦)、ドアを細目(mù )にあけて、(👒)板(bǎn )木の(💘)ほ(🎃)うに眼を(😭)やった。板(bǎn )木(💘)は、事務(🖲)室(☔)前の廊(🚸)下ろうかと中(🌗)廊下と(💍)の角に、斜ななめ向きに(❤)かかっていたのである。
解散するまえに、(🌰)朝倉先(xiān )生(🎬)が言った。
「そういうと(📰)、ゆ(💻)うべの(🐊)室(🚺)長選挙も(🕚)何だ(🎆)か変(🚑)だっ(🚦)た(🍰)ぜ。」
事務(wù )室の柱(zhù )時(🦒)計(🍙)はし(🧓)らどけい(🚨)がゆっくり、十時(shí )をうっ(🌹)た。次(🤢)郎は(🍓)かぞ(💫)え(🛢)るともなくその音をかぞ(🅰)え(🔮)てい(🌊)たが、(❕)かぞえおわると、やにわに立ちあがった。
もうそ(🔁)のころには、(🎵)塾生(🈯)たちは、室内の掃(sǎo )除整頓(dù(🥋)n )をすべて終わって、最後に、廊下(🅿)(xià )や、玄関(🎐)げんかん(🎳)や、(🆘)そのほ(🕘)かの出入り(⛺)口(kǒu )の(📩)掃(🐋)除にかかって(💵)いるところだった。むろんそ(😶)うした掃除(🚆)(chú )も、分担ぶんたんは一通りきまってい(✍)たが(🦊)、厳密(🚧)に(🚯)は境界が定(🖊)め(♌)られ(📯)ないために、塾生(🌾)た(🎺)ちはか(♓)なり(⛑)入(rù )りみだ(♑)れて(😳)いた。
次(cì )郎(🏜)は(〰)、すぐ、事(shì )務室の前(😜)(qián )から玄関にかけての掃(sǎo )除を手伝った。朝(🌄)倉先(xiān )生も、そのう(🗃)ちに塾長室(🍇)から廊(🥋)下に出て、みんなの様子を見(jiàn )ていた(🐘)が、それもほん(🏹)のしばらくで、す(🌫)ぐまた塾(shú(🐭) )長(👽)室にもど(💿)り、椅子に腰こしをおろすと、そのまま何(❔)か(🆚)深く考(👛)えこんでいた(🔒)。
「次郎さん(🎏)の(🐿)板木(🐨)の打ちかたには(🔏)、行事の性質(zhì )や(⛑)、そのときどきの必要で、少(shǎo )しずつ(💉)ち(🦆)がった(⚾)調(diào )子(🛢)(zǐ )が出ます(😒)わね。あ(🐒)たしは、それがいいと思いま(🔵)すの。それ(😿)でこそ、そのと(🤒)きど(👸)き(💿)の気分が出るんですも(🎷)の(⛰)。板木(😀)だっ(💢)て、打(🔟)ちかた次第(dì )し(🌿)だいでは芸術になり(🤩)ますわ。あたし、次郎さ(🌜)んの板木(👲)の音(yīn )をきいてい(➕)ると、い(🍫)つもそう(🥃)思(👨)(sī )います(🍨)のよ。先生(shēng )には叱(🛌)しかられ(✌)るか(🙇)もしれない(🆒)けれ(🐄)ど(🥓)、(💑)今(💹)(jīn )朝の打ちか(🐈)ただ(🙈)って、(👗)頭かぶせに(👚)わるいとばかりいえないんじゃないか(👼)しら。」
大河は第五室の列(liè )の一番(fān )うしろにす(🌷)わっていた。しかし(😓)、ただ静かに(🗼)瞑目め(🧠)いもくしてい(🎋)るだけで、その顔(yá )から(📱)は、かれの気(⤴)持ちがどう動いてい(📉)る(💖)か(🏭)は、す(🐭)こ(🥕)しもうかがえ(🔶)なか(🆓)った。
もう、そのころ(📿)には(👥)、(🈚)廊(💘)下(🌌)を行き来する(🕗)塾生たち(💔)の足(🐓)音も頻(🎊)繁ひんぱんに(😜)なり(🚸)、ほうぼ(🙅)うから(🥠)、わ(🔋)ざとらしいかけ声や、と(👿)ん狂きょうな笑い声など(👩)もきこ(🖍)えていた(🥅)。ゆう(🌈)べの(🗯)懇談会で分担(🔗)ぶんた(⏺)んをき(🥁)め、かれら自身の室はもとより、建物の内部を(🌴)、(🌝)講堂や、広間や、便(🛋)所(suǒ )にいたるまで、全部(🏨)清(😼)掃せいそうするこ(📫)とに申(shēn )し合わ(🧜)せてい(🕔)たので、かれらも、まがり(🎗)なりにも責任だけは、果(guǒ(🔏) )たさなければなら(🚴)なかったし、そ(🌖)れに(🅿)、(🚁)き(❓)び(😿)し(👲)い(🍙)寒さ(👽)と(📎)、(👬)おた(🙆)が(🔘)いの眼(yǎn )とが、か(🆑)れらを、外(wài )見だけでも、いかにも忙い(👼)そがしそうな(🤨)活(🌥)(huó )動に駆(🔻)かりたて(😫)て(🍳)いたので(🚣)ある(🏇)。
「ぼ(💤)く……もっと……考えてみ(🦏)ます。」
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