「すると、あいつら(🐤)にぺこ(👟)ぺこする方(🎾)が(❌)い(🏖)い(🛋)ん(👘)で(🍇)すか。」
「次(🐁)(cì )郎だと(🚞)、弟だが……」
「い(🤖)ったい(🌸)、何(🛸)というんだい、(💃)そいつの名は?」
「いいです、うる(🌍)さ(😹)くたって(🕓)、卑(🗃)怯者(🔡)に(🅾)なる(🎽)より、よ(⬛)っぽど(🔀)ま(🏍)しで(🔨)す(👭)。」(💙)
「(🥌)父(🏯)(fù )さんだ(🦍)けならいいけど…(🕠)…」(🏙)
「いいとも(🖌)。今(🥙)からいっしょに行(háng )こう。」
「ち(🏞)が(🤸)います。新(🔣)入生みんなの(😻)ためです。」
彼は、しか(💏)し、彼のそうした孤独(dú )をたいして淋しいとは感じていな(🌷)かっ(🅾)た。また、憤りや侮蔑の念も、(⭕)た(🎠)びかさ(🚬)なるに(🖖)つ(🚵)れて、次弟(dì(🍙) )にう(🎠)すらいで(💆)行き、あとでは(🏩)、(📌)かえっ(🎿)て(🥊)、同級生に対して憐憫に似た感じをさ(✌)え抱(🎛)くよう(🔎)になっ(😗)た。こうした感(gǎ(🌈)n )情(🈯)の変化(🍫)は、(🏏)彼にとって(🚉)、元(📁)来さほ(🔖)ど不自然なこ(😍)と(💢)ではな(🗾)かった。それ(😌)は、つま(⏳)り、彼がかつて算盤(🍶)(pán )そろばん事件で、(🕧)弟の俊(🐧)三(sān )に(🎢)対して示した感情(qíng )の変化と、(📅)同じも(🖍)の(🐱)だ(😎)ったのである。
「その新入生、ちび(🉐)のく(🕠)せ(➗)に、いやに(➗)落(🗺)ちついていたってい(📩)うじゃないか。」
((💩)「(🥠)一(😉)(yī )番」――「偉い人」――乳(🈂)母やのおきまり文(🔳)句(🔍)はい(🤚)つもこれだ。乳母やは、しかし、何(🌟)がほ(📻)んとうに偉いのか(👷)わかっているのだろう(🈵)か。)
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