馬(mǎ )田(tián )は、左(🔞)肩をまえにつき出(🌡)し、両肱をいからせながら、(🎞)次(👅)(cì )郎(láng )の方によって来(🙈)た(🏸)。帽子はや(🔬)はり右手にわしづか(🚆)みに(🤯)し(🚽)た(🤥)ままである。
「そうは(🕧)いかないわ。」(🌶)
「(🤭)主謀者と見(🚇)(jiàn )ら(🏅)れてもいい(🎱)と(🎙)いう(🙁)のかね(🦑)。」
「本田のやつ、(🚱)どうしたんだ(🤯)ろう。いやに(😽)考(kǎo )えこんでば(🚏)かりいるじゃないか。」
「(🚬)用が(📷)ないか(🍲)らさ。」(🎆)
この(♒)採(🔏)点表の波紋(wén )は決(❓)して小さ(📌)く(👐)なか(👑)った(😁)。押し(📃)よせた生(shē(🦎)ng )徒(😶)た(💟)ちにまじって、(🚡)あとでは(💐)先生たちまでが代る代る(👸)の(🕚)ぞ(🥟)きに来(🈴)た。生(shēng )徒た(😴)ちは、採(cǎ(🔴)i )点表(biǎ(🤵)o )にのって(🌵)いる先生(♓)が来ると、(🚶)一々その点数を大(dà(⛰) )声で叫んだ(🐂)。中には(💑)、備考(💛)欄まで読みあげる(🚖)者もあ(🤳)った。先(xiā(🈺)n )生の中には、自分で自(zì )分の綽名をよ(⛑)く知っている(💉)先生も(⏺)あり、そう(🚤)でない先生(⛎)もあったが(🍎)、そ(🕊)んなこ(💷)とで、どの先生(😱)もいやでも(⤴)自分(💣)(fèn )の綽名(➕)を(🤤)は(🏌)っきり知らされると(🎤)いう結(🚒)果になった。もっとも、中学の先(🗡)生で、自分(fèn )に(📍)か(📺)ぎって(🐯)綽(chāo )名(🛺)はない(🎤)などと安心(💾)してい(🥪)るほどいい(🥤)気(qì )な(🎛)先生はないはずな(📢)のだから、それは大した(😊)ことでは(🚏)なかったかも知れ(🌷)ない(🙄)。しかし、綽名といっしょに、自(🥟)分(fèn )の点(diǎn )数と(⛪)きびしい評語とを知らなければなら(🚘)なかったと(🍅)いう(👺)こ(🦒)とは、何といっても最(zuì )近の大(😎)きな試(⚫)煉(là(🍄)n )であっ(🌘)たに相(xiàng )違ない(🍞)。あ(🤥)る先(💒)生は顔を(🗡)ひきつらせてガラス戸(hù(🏖) )のま(🦏)えに棒立(lì(🏤) )になり、あ(🍟)る先生(😚)は一た(🥐)ん顔をまっ(🛢)かにした(🎖)あと、強いて微笑(xiào )をもらした(🔕)。しか(🔁)しどの先(xiān )生も最後には、(🎂)自分(🤵)にはまる(🥐)で関係のない(🎅)ことだ、(🕊)といった(🈁)ような顔をしてその場を立(🏸)ち去(🙇)っ(❌)た。た(🖇)だ「あざ(🎛)らし」先生だけは、(👥)その綽(🎪)名が自他(🐨)(tā )共(gò(☔)ng )にゆるすほど(📲)有(yǒu )名になっていて、ごま(✒)かしが(📜)きかな(👳)か(⛓)ったためか、それ(☔)とも、備考(kǎo )欄(🙄)に(♌)あ(👷)った通り、事実粗野の稚気(qì )ある(🏅)性(🚡)格の持主であったた(🦑)めか、そ(😻)の(🚋)大(🐲)きな口(kǒu )を思い(🧛)きり(🕷)横にひろげて、よごれた上(shàng )歯(🍲)(chǐ )をむき(❎)出し(🏕)、(🐵)天井を向いた鼻の下(xià )に灰色の(📧)あ(🌜)らいひげを針のように(🎋)立て、内を(👺)のぞきながら(🚙)、(❔)「わっはっは」(🤶)と笑った。そして、「(🔶)わしだけは合格の(🕛)見込(🏼)が(🌥)あるちゅう(😟)の(💜)か。どう(😤)かよ(📈)ろ(👖)し(🔨)くたのむよ。」と言(yán )うと、くるりとうしろを向(🦃)いて、もう一度「(🚈)わっはっ(➗)は」(🔣)と笑(🛑)(xià(📹)o )い(🕑)、(🚝)歯(chǐ )をむき出したまま、むらがっている生徒たちを押しわ(🌸)けて(👨)帰って行っ(🥎)た。
「そりゃあ(💧)、道(🍑)(dào )江さんがここから学(xué )校(xiào )に通う(🎽)のは(🌬)いい。そうする方が一(yī )番いいと思(🥢)うんだ。し(😌)かし、学校の行き(👿)か(🐚)えりに、(🍹)次郎(láng )君が(😮)道(dào )江(jiāng )さ(👙)んの用(🌍)心(🗻)棒になるの(🍮)はどう(🐓)かと思うね(👠)。」
「(🌆)そういえば、(🌻)昨日(🔘)本田(🍹)は、変に人の顔ばか(💰)り(🛒)のぞきなが(📖)ら血(xuè )判をしてい(🤦)たが、ひ(💧)ょ(🚘)っ(❣)と(♑)する(🈯)と(🍧)血判をごまかしたん(🏺)じ(💔)ゃないかね。」
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