「広岡さんも今、上田(tiá(🏦)n )で(🍓)数学の塾(🕉)(shú(🥀) )を開い(🍺)てますが、余(yú(🍙) )程(🔓)(ché(🎻)ng )の(🍚)逆境で(👕)しょう……まあ、私共も先(xiān )生(shēng )に同情して、いくらかの時(🔹)間を助すけに来て頂くこと(🤽)にした(👸)んです(🤧)…(🤒)…それ(👚)に、君、吾々の(🤡)塾(shú )も中(🏣)学の設備をして、認可でも受けようというには、肩書のある(💣)人(rén )が居(➕)な(🕺)い(🛸)と一寸(🍮)(cùn )ち(🕎)ょ(🎵)っとこれで(🌞)都合が悪(🌛)いからネ」
不思(sī )議な風(🏏)体ふう(🍔)て(🐪)い(🕡)の百姓(xìng )が出来上った。高(🏢)瀬は頬冠(🐍)ほお(🍆)かぶり、尻端折しりはし(📱)ょりで、股引(🏎)ももひきも穿(🥗)(chuān )いて(🧞)いない(💭)。それ(🍑)に素(🖲)(sù )足(📯)だ。柵(📩)さくの外(🗼)(wà(⛩)i )を行(há(📕)ng )く人はク(😨)ス(🤧)ク(🕹)ス笑って通(tōng )った。と(📳)は言え高瀬は(🤾)関(💝)わず(👤)働き始めた。掘(🍉)(jué )起(qǐ(🚶) )した(🎼)土の中(🚽)(zhōng )からは、どうかすると(🚗)可(kě )憐かれんな(🌨)穎割(gē )葉(🐃)かいわ(🦍)れば(🏦)が李すももの種について出て来(lái )る(👐)。彼(🏤)は地(💵)から直接じか(🏕)に身(shēn )体(tǐ )へ伝(yú(📀)n )わ(🛀)る言(👛)い難(🎫)い快(🐺)(kuà(🐌)i )感を(💰)覚えた。時(📦)には畠の土(tǔ )を取って、それを自分(🏊)の脚(🖖)あしの弱い皮膚に擦こす(Ⓜ)り着けた。
「お内儀さん、(🔟)今日は何(🔹)か有ります(🌄)かネ」
崖の道(dào )を降(💽)りかけ(💋)て、漸(🔁)く(💐)二人は笑い出(🤐)した。隠居さんの小屋のあ(🏨)たりで、湯(tāng )場の方から上って来(🏾)る正木大(dà )尉(⌛)の奥(🗜)さんにも逢(🔑)っ(🌁)た。大尉の奥さんは(🚶)湯(🍁)上りの好い顔色で(🎣)、子供(gòng )を連(lián )れて、(😯)丁寧(ní(🖕)ng )に二人(rén )に挨拶あいさつして(👬)通った。
「奥(🔫)さ(🌐)ん、御精(jīng )が出ま(🥑)すネ」
三(💢)人が連(🍀)立って湯(tāng )場を出、(🥠)桜井(🤹)先(🛁)生の別荘(🈴)の方へ(🏘)上って行った時は(✳)、先生は皆なを待受顔(🛂)に窓に近い庭(🎅)石(🎢)に水(🐊)を(🚏)そそいでいた。先生は石垣(yuán )の上に試(🛤)(shì )みたアカシ(🙊)ヤ(🚝)の(🥖)挿木(mù )さしきを高瀬に(💖)指(💋)(zhǐ )し(🥔)て見せた。門の内には先生の好きな花も植えら(🛀)れた。
塾の小使も高瀬(⌚)には先生(shē(🤟)ng )だ(🐵)った。音吉(jí(🎽) )は見廻(🔠)りに来(lái )て、鍬(🤶)の持(🤮)ち方(🕒)から教えた。
と窓の(😮)方(🤒)を見(💏)る生徒も(🔈)あ(🛑)る(🖕)。庭に出(⛴)た青年(😬)は桜の(🥫)枝の蔭を尋(🚣)ね廻っていた(🚆)が、間もなく戻って来(🚉)(lái )て(⛄)、捕え(👛)た(😕)ものを学(xué )士(😺)(shì )に勧めた。
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