日本《顔面 騎乗 潮吹き》2行目ライン
顔面 騎乗 潮吹きあらすじ
(🐣)か(🎱)れは、(💙)自分の部屋の掃除を(😱)すますと、(🤫)そっと事(shì )務(🈷)室との(🅾)間の引き戸をあけ(🔇)た。い(🤺)つもなら、そのあとすぐ事務室(shì(⚾) )の(🌀)掃除(chú )にとりかか(😯)る順序だったが、しばら(🏪)く(🥪)敷(📚)居しきい(🤞)のとこ(🦕)ろに突っ立(📆)っ(📹)て耳を(💘)す(🖨)ました(🏵)。それから、足(zú(🔎) )音をしのばせるよう(🎇)にして入り口に近づき、(🐵)ドア(📖)を細目にあけて、板木のほうに(💴)眼をや(🐄)った。板(bǎn )木は(🚌)、事務室前の廊(😩)(láng )下(xià )ろうかと(🤯)中廊下と(😞)の角に、斜ななめ向きにかか(🔐)ってい(😉)たのである。
コーン、(🔌)コー(🤗)ン(🌯)、――コ(👥)ーン、(🔆)コー(🚜)ン。
先(😎)生は、しかし、まも(🥙)な(🐄)く顔をまっすぐにし(🕣)た。そして(🤚)、これま(🌫)での激し(🍘)い(🤸)調子と(🗺)はう(🌏)って代わった、沈しずん(🧞)だ調(dià(📰)o )子で(🧣)言(🎢)葉をつづけた(🍿)。
「ぼく……もっと……(🕒)考え(🆗)てみます。」(🐨)
「(🍪)そうかもしれません(🤑)。しかし、それはやらな(🤘)い(🃏)ほ(🍧)うが(🦁)いいでしょ(🐞)う。板木(🚷)(mù )ば(🐝)んぎ(🍨)で起きる約(👠)束やくそく(📵)を(⛑)し(👣)たんです(🤣)から。」
「おや(📮)、外出しなかったんですか。」
朝倉(🛏)先生は、かつて次郎(láng )に(✈)、(♿)「現在(💪)の(🧞)日本の指導層(👞)の大(⏰)多数(🍗)(shù )は、正面からは全く反(📜)(fǎn )対(🧠)の(📡)できないようなことを理由にし(🐭)て(🥥)、自分たちの立場を正(zhèng )当化したがるきら(🔠)い(📐)があるが、(🍤)そうしたずるさは、ひとり指(zhǐ )導(dǎo )層(🎯)(céng )だけに限られた(🐝)こ(🏯)とではな(🖋)いよ(🍏)うだ。たいていの日本人は、(🔲)何かというと、(🎅)表面(miàn )堂々とした理(lǐ(🚍) )由(🕠)で自分の行動を弁(📘)護したり、飾(shì )かざ(😿)っ(📬)たりす(🎷)る。しかも、それで他人(🔝)をごまか(🎙)すだけでなく、自分自身の良心をごまかしている(💍)。それをず(🌛)るいなどとは(🎃)ちっとも考え(😴)な(⏲)い。これ(📲)は(🥨)おそろしいこ(🗺)とだ。友愛(à(🔒)i )塾の一(📰)つの大きな使命(🤤)は、共同(🚿)生活(⛵)(huó(🈚) )の実(🐣)践(jiàn )じっせ(🛄)んを通じ(🥙)て、青(🎭)年たちを(💀)そうしたずるさから救(jiù )い、真(🕒)理に対してもっと誠実な人間(💽)(jiān )にしてやることだ。」という(🐯)よう(🥩)な意味(➖)のことを、(😅)いったこ(🎿)とが(🍚)あ(♋)ったが、(♏)次郎は(🦓)、(🐱)便所の中(zhō(🔳)ng )から、飯(fàn )島(dǎ(🅿)o )のうしろ姿(zī )を見おく(🅰)り(🏸)ながら(🌩)、(⬇)その言葉(🍑)(yè )を思いおこし、(😩)今さらのよ(👵)うに、大(📎)きな困難(❤)にぶっつかったよう(🍆)な気がしたの(🙀)だった(🚵)。
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