消燈ま(❤)で(🗺)、これといって(🍝)とりたててい(🍊)うほどの変わっ(🐓)たこ(🤧)ともな(🗡)かっ(🏮)た。しかし(🕋)、大河(🖕)無門(💆)が、か(⛅)れ自(🗡)身の(👗)希望(wàng )に反して、あまりにも早くその存(cú(🍍)n )在を認(rè(🥃)n )めら(👚)れ、みん(🌸)なの(🤥)注目(💸)の(🚇)的(de )に(🛹)なったとい(📰)うこ(😍)とは、(🌡)こ(🌀)の塾に(👪)とっ(💦)て、よ(🏻)かれ(🛃)あしかれ、決して小さなで(🛏)きごとでは(⛓)なかったといえる(🚩)であろ(🐑)う。
か(💑)れは(🏏)、そう思って、(🛐)われ知らず眼をひらき、塾生たちの中に大(dà )河の顔をさがした。かれは塾生たちの静坐(zuò(🔵) )の姿(🕺)勢(shì )を直(🥗)したあと、(💯)朝(cháo )倉先生(shēng )の横に斜ななめ向むきに(🏹)すわっていたので、(🐩)よ(🅾)く全体が見(😈)渡みわた(🈷)せた(☝)のであ(💾)る。
と、なま返(☝)事をして眼(🤺)をそ(🉑)らした。そして、そのまま、(😜)すぐそこを去(qù )り、塾(🚢)長室のほうに行(há(🌫)ng )った。
次郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生(🤭)が、(🌫)開塾(shú )最(zuì )初の朝(🤘)の訓話くん(📣)わで(🌺)、こ(📹)れほど(💃)激(jī )は(🧤)げしい言葉(yè )をつかっ(♟)て、真正面(👻)から塾生(shē(🐈)ng )たちに(♎)非難(🏽)を(🗨)あびせか(✅)けたのを、こ(🍆)れまでにきい(✋)た覚えがなかっ(🏔)た。かれは、(💟)まだあとに残さ(🌄)れている自(😶)分(fèn )への非(fēi )難が、どんな言葉で表現(xiàn )さ(🏢)れるかを、(🦓)身がちぢまる(📮)思い(🚕)で(🕳)待ってい(🏘)た。
と(🛵)ころで、(🛰)かれの言葉が終わるか終(zhōng )わらないうちに、二三の室から、(💂)急(🥙)(jí )にさわがしい人(rén )声(shē(⬅)ng )や(🗻)物音が、廊下をつたってきこえだし(✅)た(😅)。
もっとも(🍅)道江にたいして自分(😔)の抱いだいている気持(chí )ちに、兄がま(🏬)だま(📙)るで気がついてい(🤣)ないらし(➰)いの(🚫)は(🎿)、ありがたい(🔦)ことだ(㊙)。しかし、(📰)だ(🐑)か(👄)らとい(🚜)って、二人(👿)がむつまじくつれ(🕌)だ(🐟)ってやって(🏩)来るのまでを、ありがたく(✂)思(sī )うわ(🥄)けにはいかない。痛いき(🚜)ずは、どんなに用心ぶかく(👞)さわられても痛い(🏋)の(👌)に、まして、(🛶)その(🏇)きず(🚦)に気(qì )がつかな(🎭)いで、無遠慮(✝)ぶ(➡)えんりょにさ(🕙)わられては全(🎈)くたまった(🎀)もので(🚩)は(🎠)ないの(🥟)だ。
「(❔)たいて(📑)いは二(♌)(è(📳)r )重(💋)橋を見て、それから銀座(zuò )に行(háng )き(🚃)た(🎏)が(🐫)っ(🐱)てい(🥐)たようでした(🧚)。」
コ(🎑)ーン、コー(🤸)ン、――(🕠)コーン、(🚲)コーン。
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