次郎は、学(❗)校(🥖)(xià(🆔)o )のこ(📞)んな様子を、終日いかにも淋(🍵)(lín )しそうに(👆)見守(🚴)っ(🤤)て(🍅)いた。彼は(👆)、花(📀)山校長の鼻(🈚)の移動の話をきい(💽)てもほとんど笑(xiào )わなか(🖖)った(🐝)し、森川(🈲)の「教員適性(xì(🍶)ng )審査(💱)採点表」(🐎)を見(🚦)た時(🚖)には、むしろに(🕺)がい(🏓)顔(yá )をして、ひ(🏎)とりで校(🏎)庭(tíng )にぬけ(🍤)出(chū )した(🕍)ほど(📀)だった(🏜)。ふ(🐦)だんから、(⛎)彼はそう出しゃ(👑)ばる(😙)方(fāng )ではなかった(🐊)が、それでも、校(🕜)友(👷)(yǒu )会の委(🍜)員(yuán )会(🏄)な(🌌)ど(🥐)では、新賀や梅本(🏉)と共(gòng )に(🚂)かなり意見を発(fā )表(🥣)す(🍬)る(🚯)方だっ(🐟)た(🌩)。それ(🏾)が昨日以来、まったく沈默を(📕)守りつ(🕉)づけている。きょうはことに新(🌜)賀や梅本に対(duì )してもあま(🛂)り口をきかない。今朝(💷)(cháo )あたりま(💶)では、誰もそ(😟)れを気にとめな(🉐)か(⛑)ったのだ(👪)が、みん(💋)なが笑うとき(🎢)に笑いも(💵)せず、(🐨)また(🐢)先生たちの(💪)品定めや、事(🦂)件(jiàn )のこれ(🌆)からの成行(háng )きに(🕯)ついて、みんなが非常(🎙)な関心をもって(👆)話(huà )しあっ(🐟)てい(⛎)るのに、(🌥)自分(fèn )ひとり(♑)で(🚮)校(🌠)庭を(😲)ぶらつきまわ(🕜)ったりしてい(❗)る(🎿)彼の様(👝)(yàng )子が、いつまでも周囲の注(zhù )意をひかない(🈯)でいるはずがなかった。しかも彼が、同(🍕)級(jí(👨) )生の大部(bù )分(🥪)が(🐈)ま(🌘)だ朝(🕗)倉(🏁)先生の顔も知(zhī(👌) )らない一(🦂)二年の(👂)頃から、室崎事件(🚿)や(♎)宝(📷)鏡先(xiān )生(😣)事(⚡)件(jiàn )を(📉)通じ(🐤)て先生か(🎩)ら大(dà )きな(🚒)感化(huà )を(💖)うけ、その後、白鳥会の一(✌)員にも(🕦)加(jiā )わっ(🦒)て、先(xiā(⌛)n )生の(🥈)心酔者(🍿)の中でもその第一人者になっていること(🐻)は、誰(shuí )でも知(🌳)ってい(👽)る(♏)ことである。こん(✔)な時こそ彼(⛽)(bǐ )は(🖤)みんなの先(🔪)頭(tóu )に立(👖)(lì )っ(💳)て活動(🤤)すべきではな(🍘)いか(🎥)。そ(😄)うした考えが、一(🙇)(yī )般の生徒(✂)たちの頭に(⏪)浮(💷)んで来(🤣)るの(🏞)はご(🧟)く自(zì )然であった。
「でも、(🚮)それ(💯)は(🗃)次郎さん(😍)がおっしゃるように、かえっていけない(⏩)こ(🤽)とになる(🐣)かも知(🤞)れないわ。いっそ(🚭)、(🅱)ここのうちから学校に通うことにしては(👝)、どう(🎸)?(🔽)」
「(✋)そりゃあ、事をあら立てれば、いくらでも手(🍪)はあると思うの。だけど、同じ村(cūn )に(📒)住(😍)ん(❎)でいては、そうもい(🖍)かないし、……」(✝)
「(👟)よくはないんです。しか(💨)し、仕方(⛱)がないでしょう。」(👲)
馬田も、(🦍)それ(🎯)っきり口をきかな(🔮)かった。二(⚾)人は、かな(🔸)り永(yǒng )いこ(🏅)と、にらみあっ(🕦)たまま突(🔈)っ立っていた(🔮)。次郎(⛹)(láng )が(🕙)視線も手足も微(wēi )動びどうもさせな(🕸)かったのに(🕍)反して、馬田(🏁)(tiá(🐃)n )の(😵)視(🐐)線はたえず波(🔙)うっており、(🎾)そ(🐣)の手足はいつももじもじ(🔂)と動(🔣)いていた。
次郎は、そう(✈)言って、視線(xiàn )を道江の方に転じながら、
徹太郎は大(dà )して気にもとめない(🤲)ような調(diào )子でたずねた(🐧)。道(🎉)江は顔を赤らめてぐずぐ(🍯)ず(😥)してい(🥍)る。
「しかし、(🔍)私(👈)はう(➕)れし(🎛)いんだよ。私の(📵)ために血書ま(🎮)で書いてくれる教え子が(🚥)いるのかと思(sī(🎓) )うと。」
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