「君(🎰)(jun1 )自身(🎮)はどう思(sī )う? 私(🎥)(sī )の意(yì(🖕) )見(jià(📦)n )より、まず君自身の意(💰)見からききたい(👦)ね。」
二(😗)人は声(🗣)(shēng )をたてて笑(🍹)っ(😄)た。次郎は(🌓)、(🧒)しか(✏)し、すぐ(🔤)真(zhēn )顔ま(🚦)が(💊)おになり(🌓)、
事務所に(🦀)そなえ(📴)つけてあった(🤤)何枚か(🥂)の東京(🐨)地図は、すでに二三目前か(🥪)ら各室(shì )で(📶)引(🤒)っぱりだ(🍅)こだ(⛱)った(🚺)。土(tǔ(🎛) )曜日の晩には、炊事(shì )部すい(🙁)じぶはみんなの弁当(🤔)の献立こ(👂)んだ(📒)てをするのに忙しかっ(🔇)た。次郎(láng )が道(🃏)(dào )順の相談のために、(👇)各(gè(🥢) )室(shì )に引(🏒)(yǐn )っぱ(🔷)りこまれ(😱)たこと(✒)はいうまでもない(♌)。そして、(🏎)いよいよ日曜の(📬)朝(cháo )食がす(💯)むと、二十分とは(😇)た(🔄)たないうちに、塾(shú )内は(👌)もの音(🕙)(yīn )一つ(🚌)しな(🗃)い(☝)ほど、しんかんと(🏖)なってしまったのである。
と(💾)あ(🆑)い(⛱)さつ(🍳)して(🚩)、大河に(🆗)近(jìn )づいた。
朝(cháo )倉先生は、そ(🌠)れっ(🎺)きり口をつぐんでいる。次郎(láng )はいよ(🍷)いよ不(🍜)安だった。もし(🤓)先(xiān )生の(💐)話(huà )が(🐫)そ(🦆)れで終わ(🛢)ったとすると、大河(hé(🍞) )に対してはむ(🔸)ろ(🎛)んのこ(🎍)と(🆑)、(🎰)あとでほん(🔹)とうの(🎷)ことがわかった場合、他の塾生(⌛)たちに(⏩)対して(🌳)も(⬜)、この(🖲)ままでは決して(🏮)い(🎬)い結果(🍆)を(🏰)もたらさない(🏷)だろ(💒)う。
大(dà )河は、それで(⏫)も同(tó(🎑)ng )じ調子で打ちつづ(🍨)けながら、
(👷)次郎は、(🔊)自分の(🚉)責任である二つの室の掃(🐣)除を(😔)終わると、すぐ(🕜)便所掃除(chú )の手伝いに行った。これ(👵)は、か(⬜)れが(🏍)助(💯)(zhù )手(🔖)(shǒu )として塾生(🚊)活(huó )を(👁)はじめた当初からの、一つの誓(📎)ち(⏪)かいみたようにな(🦇)っていた(🔯)のであ(🕧)る。
と、みんなにきこ(🌩)えるよう(🔺)な声(shēng )で言いなが(🤧)ら、教壇(😨)きょうだんをおりてかれ(✈)のほうに近(🍞)(jìn )づ(🕸)いて来(lái )た塾生があった。飯島である。次郎は(🌧)思(sī )わず(💜)苦笑した(🐲)。何かむ(🥚)かむかする(❇)も(🕓)のが(👜)、胸(xiōng )の底か(💘)らこみあげて来るよう(📤)な(🥗)気持ちだった。し(✴)かし、かれはし(🎊)いて自(zì )分をおちつけ、
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