先生(shē(🕉)ng )は、(🐚)そう言(yán )って、(🚬)次郎(😪)に目くばせし(💠)た(👒)。次(cì )郎は待ちか(🔆)まえ(🗞)て(🦑)いた(⛰)ように、自(🐒)分のそばに置いていた紙(🥍)袋かみぶく(👱)ろから、ガリ版の印(yìn )刷物をとり出(chū )して、みんなに配布(bù )し(💭)た。
田川は、それまで(🏆)、眉根(🤓)まゆねをよ(🎂)せ、(😑)小首をかしげ(⌛)て、いやに深刻(🔗)そうに畳たたみの一点を見(jiàn )つ(🛴)めて(🎂)いた(🦐)が、だ(🎾)しぬけに自分の名を(🛢)よばれて、飯島とはち(🌐)がった意味で、(🐟)あ(🦁)わて(❕)た(🛩)らしかった。しかし、か(📿)れはすぐ(📤)にはこたえな(🎌)か(🗝)った。こたえ(🍽)るかわりに(👘)、(💘)何(❔)度も(👗)小首を(🐭)左右(yòu )にか(🧜)しげ(📶)直し、するどい眼で畳(🕑)をにらみま(🛐)わ(📖)した(🏹)。それ(🚲)か(🍬)ら、朝(cháo )倉先生のほうをまともに見て、そのしゃがれた声(shē(💓)ng )をとぎ(⚫)らしがちに(🏓)こたえた。
塾長室の掃(🔒)除(🏫)は(🥫)、(😀)朝(cháo )倉先生(🦎)(shēng )夫(fū )妻が、空(kō(🥋)ng )林庵の掃除をすまし(🥍)たあと、給仕の河(🔟)(hé )瀬(lài )かわせに手つだっ(🉐)てもらって、自(🚬)分(🍤)たちの手(🏉)でやることになってい(👩)たが(🚋)、次郎も、都合がつき(🧥)さえす(🌛)れ(🦋)ば、手つだ(🔹)うこ(📰)とにしていたので(🎸)ある。
(🉑)飯(🏡)島(🗜)(dǎo )は、いく(🥁)ぶんあわて気味にこたえた。そ(🌚)れ(🛶)だけ(📛)に(🙁)、いかにも無造(zào )作む(👨)ぞう(🍪)さな、た(♎)より(🥜)ない答えだっ(📨)た。
塾(🎟)(shú )生(📃)たちは、かるくとじたまぶた(🧕)を(🔟)とおして(🦂)、窓のすりガラスに刻々に明る(🤶)くなって(🎫)行く朝の光(🔉)を感じながら、つ(📚)ぎ(🧠)の言(🦖)葉を待っ(🐬)た。軒(xuān )端の(🏽)きば(🔰)には、雀(què )がちゅ(🏺)んちゅんと、間をおいて鳴きかわし(🥁)ている(📦)。
塾生たちのあ(🔟)る者にとっては(👕)、(🕦)朝(🍠)倉先(xiān )生(shēng )のそうしたやり(😖)方が(🔥)、非常(🛵)に皮肉(ròu )に感(gǎn )じ(🔫)られた。
「ええ、結局(🏗)は一人(🆗)一人(rén )の問(🏕)題じゃな(🤧)いで(😁)しょうか。」
「じゃあ、や(🍺)はり打(dǎ )ちつづける(🅱)よ(🎮)りほ(🗄)かありません(🥂)ね。」
つき(🕊)あたりに、大(dà(🏘) )便所(🕹)がこれも七(qī )つほどならんでいる。そのうちの、右はじの一つだけが戸が開(🤴)(kāi )い(🎗)ており、そ(🌯)の少し手(shǒu )前の、たた(🥧)き(💫)の上に、水をはっ(🧦)たバケツが一(yī )つ置いてあるのが見えた(✡)。戸(🔸)の開いた便所(suǒ )の内(nèi )側は、電燈の光を斜ななめにうけてい(🛤)るの(👅)で(💶)、(🚳)よくは見えな(📿)い。しかし、だれか(🌁)中で掃除(🗻)(chú(🌧) )をしていることだけは(🔕)たしか(⚡)だった。六人の(🥕)室員のう(🕡)ち、飯島(dǎ(📿)o )は(💵)入り口に立ってお(🚽)り(🤞)、両(😗)がわの(🤓)小(🍶)便所に二(🤷)人(✔)ず(😴)つ働(dòng )いているのだ(🥓)から(🌘)、あと(📩)の一人(rén )は大河に(🥒)きまってい(🌖)る。次(📊)郎(⛴)は(🌑)、そう(🍯)思って、すぐ声(shē(🛐)ng )をかけよ(😒)うと(🕚)した。しか(🕑)し、な(🌡)ぜ(🆚)か思いとま(⏸)った。そし(⛲)て、(💐)入り口の横の(🚗)板壁い(👰)たかべにかけてあった便(bià(🦍)n )所用の(💘)雑(😮)巾(jīn )を(⏬)一(yī )枚とり、それを(🗄)たたき(♓)の上のバ(📚)ケツの水にひたして、(🙈)しぼったあと、大河のはいっている(🏵)のとは反対のはじの大(👍)(dà )便(biàn )所の戸(hù(🛹) )をあ(✌)け、中(📯)(zhōng )に(😣)はい(🥊)った。
と、次郎はちょっと(🙎)考え(🧙)ていたが、(🤸)
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