級の重なるも(🧣)の(🛸)が五人集まって相談(🐠)会を開(🌕)い(🍾)た(🌻)、もし手塚であるなら同級の(🍢)恥辱(🐽)だか(🤑)ら(🔏)なんとかい(🎒)まのう(🐋)ち(🍊)に(🤵)相当の手段を講(jiǎng )じなければなるまい。こ(✴)れが(🌜)会議(yì )の主眼(💯)であった(🈚)。
「ボール(📞)がボールが」とかれは悲(bēi )鳴をあげた(🍾)。中(😜)堅手が(🕘)そ(📕)れ(♿)を拾う(😜)てホ(🚼)ームへ投げた、がこのときは(📮)す(🕛)でにおそ(🚔)かった(🎈)、(🥓)五大洲(🚹)とクラモウは長駆ちょうくし(🚀)てホームへ入り、千三は三(sā(🔏)n )塁にすべり(🔀)込んだ(🥄)。
「いやな(🔯)かなかいい、(📤)す(😂)てきにいい」と安場は(🍜)いった。
浦(🥔)(pǔ(⚓) )中は必死(⌛)にな(🍀)った、(🎓)小原(yuá(🤕)n )、柳(💍)は死(sǐ )に(🤕)物(wù )狂(🏧)いに戦った、が(🕉)千三(sān )の快技はあらゆる難(nán )球(qiú )を食(shí )いとめ(🌺)た(👬)、かれ(🏿)は(⛴)しっか(🌴)りと腹を落ちつ(🥃)けた(🐓)、かれの頭(😳)は(🛁)透明(míng )で気(qì )が(💩)ほ(🔱)がらかで(😲)あった。
「あ(🐭)まり(🚧)押(yā )す(🛁)と先生、小(🏪)便(biàn )がもります」と二塁手のすずめが(😐)い(😸)った。そこで先生もわらった。
い(👷)まか(💝)れは臍下(xià )せいかに気(🥛)を(🖋)しずめ、先生(shēng )のバットを(🚳)さげて立ったとき、はじめて野(yě )球(🎏)の意義(👫)(yì )がわかった。
(🛳)先生は一(💄)帳羅いっ(🧡)ちょうらの羽(yǔ )織と(💱)はかまをつ(🍂)けて出迎えた。
「は(😟)ッはッはッ」
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