かれは、むろん、そのこ(🌽)と(✖)に(😂)気がついて(🍈)いた。しかし、(🚇)べ(🕉)つに気(🏴)(qì )をくさらしてはいな(🤶)か(👴)った。毎回(huí )開塾(➗)(shú(😯) )の当初は(🏬)そうだったし、時刻どおり(🤚)に(🥑)板(🔭)木(mù )が鳴るこ(🤗)とさえ珍めずらしかった(🕦)ので、今朝の板(bǎn )木当番(🚏)(fān )の正(🤭)確さだけ(🐔)でも(♟)上できだぐ(🏌)らいに思(sī(💞) )って(🌉)い(🛵)た(🐯)のであ(🏺)る。
「え(✝)え、でも、ま(〰)だだれも起き(🏂)た様子がないんで(🍣)す(🥥)。」(⏱)
大(🥉)河(hé )は、あきれたように、(🎵)その手ぶりを見つめて(🈁)立(🛏)ってい(📡)た。次(cì )郎は、(🌻)し(📷)かし、それ(🛋)には気づかす、おなじ乱(luà(🏬)n )暴(bào )な調子で、つづ(😆)けざまに(🦌)三四十も打つ(🕋)と、急にぴたりと手(🤢)(shǒu )をやすめた。そして、半ば笑いながら、言っ(🤨)た。
「そう(🦒)な(🌘)れば(📧)い(💴)いんですが、実(🦂)際(🌷)は、や(👯)はり(🎎)、なるだ(👹)け(⛽)おそくということ(🥦)になり(🐴)そ(🏠)うに思うんで(🎸)す。」(📂)
次郎(láng )は、その中の「ぼくのほうはたぶん変更はあるま(💬)いと思(sī )う(🏻)が」と(🌻)いう(🚾)文句が気に(♈)なった。も(💋)し恭一(yī(🌀) )だけの(🥜)考え(💽)で日(rì )取り(🚘)がきめら(📓)れるも(⛳)のだっ(🚽)た(🏫)ら、(🐜)そ(🥀)んなあいまい(🆓)な言いか(🗃)たを(🍽)する(🚮)わ(🎦)け(🐼)がない。これはだれか(🍳)ほかの(🏋)人(🥀)の都合を念頭(tóu )においてのこ(🈁)とらしい、(🌚)もしそうだとすると、それは道(dào )江(📹)(jiā(❕)ng )み(🦋)ちえの着(zhe )京の(〽)日取(🌊)(qǔ )り(🖌)にちがいないのだ(🍆)。
次郎は、朝倉(cāng )先(🏤)生(🎃)が、開塾(⚓)(shú )最初の朝(chá(♐)o )の訓話くんわ(🔵)で、これほど激は(📪)げしい言葉をつかって(🌽)、真正(🈯)面から塾(shú )生たちに(📛)非難をあび(🐔)せかけたのを、これまでにきい(💿)た覚えが(♊)なかった。かれは、まだあとに残されている自分への(🥗)非難(😬)が(🔡)、ど(⬇)んな言葉で表(biǎo )現(🕋)(xiàn )さ(🍡)れるか(🍗)を(🤢)、身がち(⛄)ぢまる思(🔜)いで待っていた。
それか(➿)ら(🚞)、(💎)朝倉(cā(🏠)ng )先生は、(🌪)何(hé )か(✖)おか(✉)しそうに(🚋)ひとりで笑っていたが、
「(🚿)心臓だね、じっさい。」
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