「僕、(🏮)道づれは出来ない(😩)けど、見張り(🏜)ならやります(🍙)。」
二(èr )三人が渡り廊(🌶)下(😹)に背(🦋)(bèi )をもたせて(🚿)そん(🉑)なこと(🤔)を話し(🍐)ているところ(😥)へ、馬(mǎ )田(⏮)がやって来(lá(👧)i )て、仲間(jiān )に加(jiā )わった。
「そ(📡)れ(🎡)はそうと――」
「本(🌔)(běn )田も、しかし、こ(🎟)のごろ(🔯)は大ぶ思慮深(shē(💣)n )くなっている(🌿)からね。」
「それ(🌪)で僕たちが正(🎙)し(💁)い願(🐳)いだ(🚭)と(🚿)思(sī )った事を役(🛄)所(🗽)(suǒ )に(🎎)出すの、あ(⚾)たりまえです(🐕)。考(kǎo )えが足(🐊)りないことなんか、ちっと(🎤)もありませ(⛩)ん。役(✅)所がだめ(🕓)だから正しい願いで(🛺)も、慮して(🍄)出(chū )さないで(❇)置こうか(🙀)なんて(🕉)考える人(rén )があったら(🐷)、その人こそ考(✈)え(⛴)が足りな(😆)いと僕は思うんで(👢)す。」(🚦)
(😳)次郎(💶)(láng )は、むきになった。敏子(⬜)(zǐ(👨) )は笑っ(😮)て、(🐦)
千太(tài )郎というの(🥟)が(🧠)馬田の(🏚)名前なのである(🚉)。
四(😡)人(ré(🚡)n )の報告は(🕣)、みんな(📺)をふき出さ(🐐)せ(🧣)たり(🗞)、憤(fèn )慨(kǎi )させ(📈)たり(🥡)、不安(🍖)(ān )がらせた(🔺)りした(📜)。し(🐄)かし、ともか(🐒)く(🐰)も血書(🍇)が県庁に差出(🌷)されるように(🔈)なったということで、一(❕)(yī )応納(nà )得なっ(⏳)とくす(🤣)るより(➗)ほか(🔩)な(💞)かった(⛪)。校(😤)長(⏬)(zhǎng )が教頭から(🌼)紙片を受取ったあと(⛷)、急に様(yàng )子(zǐ(🌷) )が変ったというこ(🥄)と(🏍)については、四人(🎾)をはじ(🏜)め(🐯)み(📺)んな(🐦)も不審に(⛲)思い、うま(🏍)く(❕)ペテ(🍮)ン(🚄)にかけられたのではないか、などとい(🦒)うものがいたが、事情(qíng )は間も(👊)なく判明した。それは、(👌)教(jiāo )員室(✳)で先(🌨)生たちがひ(🐄)そ(😁)かに話しあっていることが、給仕の口を(🧑)とおして、いちいち生(🕵)徒の耳にはいって来たからで(💣)あった。
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