「そ(🚚)うだ(🏐)、金(jī(🍧)n )があって時(🗯)(shí )間があっ(🛤)て学問するものは幸(🚭)福(fú )だ(🏟)、わしの(🥑)塾じゅくの生徒(tú(🌅) )はみんな不(🕝)幸(💌)なやつ(🏛)ば(👎)かりだ、同(tóng )じ土地に生ま(🚄)れ同じ年ごろ(🆗)でありながら、ただ、金のために甲こう(🔝)は意気揚(📥)々ようようとし乙(yǐ(😰) )お(🦅)つ(🔙)は悄然しょうぜん(🏒)と(🆑)する、こん(📎)な不公平(🕡)(píng )な話(👼)はないのだ、いいか安場、(🧀)そこでだ、わしは(📠)生徒共の肩身を広(🍈)くさしてやりたい、(🛣)金ずくではかなわ(🦀)ない、(📛)かれらの学(🏖)校(🤤)は洋風の堂々(🎫)たるもの(🎸)だ、わしの(🆖)塾じゅくは壁が落ち屋根(⏹)がもり(⏮)畳(🎺)たた(🌚)み(🏟)がぼろぼろ(🍠)だ、生徒(tú )は(🌎)町を(🍾)歩(🆑)くにいつも小(xiǎo )さくなっ(👞)てしょぼ(🛀)し(🉑)ょ(🔱)ぼしている、だからせ(🔎)め(🚪)て野球でもいいから一(😬)(yī(🌵) )遍(biàn )いっぺん勝たしてやりたい、実(🏖)力のあるも(🏹)のは貧富(💑)にかかわらず優(🐨)勝者になれるもの(🉐)だということを(📮)知らしめた(🔺)い(🌝)、師(shī )範生(⚡)(shēng )も中学生(shēng )も黙(🤩)々生も(🐪)くもく(🌲)せいも同(tóng )等のも(🕒)の(✴)で(👧)あ(🛎)ると思わせた(🦉)い、大手(shǒ(🍈)u )をふって町(dīng )を(🚧)歩く気にならせ(🔢)たい、だからど(⛎)うしても(🖼)今度は勝(🏹)たねばなら(👵)ん(🍵)、わしもこの年(😿)になって、なにをくるし(🕘)んです(🤮)っ(🛩)ぱだ(🎢)かになって空あき地ちで(🤗)バット(📘)を(🏜)ふり(🈯)生(shēng )徒(tú )等を(🏛)相(xiàng )手に遊んでい(🏑)たかろう、(💐)生徒の(🤜)自尊(🎩)心を(📰)養成したいた(🕊)めだ、そうして一(😙)方に(🚒)おいて(😆)町の(💍)人(🔱)(rén )々や(🧟)官学崇(🦃)(chó(😘)ng )拝者を見かえしてやりたい(🚮)ためだ(🌚)、野(🌍)球の勝敗は一小事だが(🥚)、ここで負ければわしの生徒(🍎)はま(🗣)すま(💙)す自尊(zūn )心を失(🎺)い肩身を小さくする、実に一大事(shì )件(👉)(jiàn )だ、なあ安場、(🏸)今度(😌)(dù )こそは(👤)だ、(🎸)な(🐥)あおい(✏)、しっかりや(🍏)ってくれ」
松の枝に乗っていた覚平(🐣)と善兵衛はバンザイ(🍢)を叫んだ拍子(🍙)ひょうし(👼)に両(👘)手(🍦)をあげたの(😄)で、松(sōng )の上(shàng )か(🔛)ら転がり落ちたので(🖋)あ(⛄)っ(🚪)た(🔃)。落(luò )ち(🏟)たまま覚平はらっぱ(🥧)をふく(🍞)こと(❎)をやめ(🏻)なか(✡)った。
「早(zǎ(🐭)o )く始めろ」
元来晴れの戦(👗)場(chǎng )にお(🛐)けるノ(♋)ッ(🌛)クには一種(zhǒng )の秘訣ひけつがある、それは(😗)難球(⛳)(qiú(🌚) )を(🍠)打(dǎ )っ(💲)て(🌂)やらぬことである、だれでも取(💚)れ(😶)る(🎿)ような球を(🙏)打(🌰)ってや(🐮)れば過(🏩)(guò )失がない、過失が(🕹)なけ(💡)れば(📲)気がお(🏆)ち(🍛)つ(👄)く、特(🎰)に試合になれぬチ(🤸)ームに対してはノッカーはよほど寛(kuān )大(🤺)に手心せねば(🍻)い(📖)た(⚫)ずらに選(🏄)(xuǎn )手(🤩)(shǒu )をあがらしてしまうおそ(🙍)れがある。
「やあい、豆(dòu )腐屋(wū(🕣) )、だめ(💐)だぞ」
千三(🥔)はたま(🕹)らなく嬉しくな(👡)った、かれはボックスに(😋)立った(🛁)。それを見て光(guāng )一(🗣)は思(sī )った。
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