馬田は、機を(🚜)見(🚵)る(📚)にはわりあ(✉)い敏感なたちだった。それに、どうせ遠(yuǎn )く(🚊)な(🚉)いう(📠)ち(⏳)に何も(👒)かもわかる(🍂)のだと思うと、今し(💚)い(🎪)て次郎をけなす必(🎱)要もないと思(sī )っ(🛰)た。
「し(♈)かし、私はうれしいん(🎊)だよ。私(✊)のために(🥧)血書まで書いてくれる教(🐩)え子(zǐ )が(🧒)いるのかと(🏹)思うと。」
「(👿)それ(📨)がきっと大(dà )きな問(♊)題になると思うね。」
校長室にお(⌛)ける会見の様子は、あとで四人(rén )が――(🎈)と言っても平尾は(🏍)あ(🍒)まりしゃべらな(⛽)かったが――みんなに話(huà )し(🐣)たとこ(🧖)ろによると(🔵)、かなり悲哀(🏗)感をそそるもの(🏉)だったら(📺)しい。元来(🤣)花山校長(😤)の鼻(🏌)は、馬田(🎐)が(📌)次郎の(🤾)うちで言(🤒)ったように、実(😭)際いかにもち(💠)ょっぴりしてい(💞)る。恰(qià(🎖) )好(☕)だけは、美人の鼻といっ(🖊)てもいい(🕡)ほどととの(🌜)っているのだが(🌰)、(🌍)顔(🔴)(yá(🐒) )の面積に(🐄)比較して、(🎐)それ(🔋)があま(💶)りに(🧥)も(📎)小さすぎるの(⛵)で(🌴)ある。血色のわ(👘)るい、そ(🍭)れでいていやに(👘)つるつる光っているだだっ広(guǎng )い顔のま(🏖)んなか(💻)に、つつま(✍)し(😹)すぎるほ(💔)どつつま(🥧)しく、そし(🔚)て(🦖)そ(🛠)れ故に安定しすぎ(👗)るほど(🍘)安(ā(🎙)n )定してくっついている(🐘)そ(🕍)の鼻(🐺)(bí )を、校長就任のその日以来、(🚃)生徒(📫)たちは「ピラミ(💦)ッド遠望」と呼んで鑑賞(😝)(shǎ(👄)ng )して(📨)いるのであるが(🍺)、それは決して的はずれの形容(róng )だとはい(⚽)え(⏫)な(👔)い。生徒(tú )間に、それほ(👘)ど安(ān )定した印(yìn )象(🍁)をあたえて(🏤)いるその鼻が、(🔜)血書を差出し(💑)た(🚄)瞬間、(🤶)ぴくり(🐯)と動(dòng )き(💪)、しかも(🌆)多(🛥)少額の方(♋)にずれたように感(🥌)じられたと(👆)いうの(🍷)だから(😃)、およそ、その場の光(guā(✊)ng )景が察しられる(🔗)であろう(🕐)。
「見(🌎)張りって、どう(💐)する(📈)の?」
松(sōng )の(🍜)木の(🌰)間をも(🥉)るひ(🛬)っそりし(🥥)た(🌱)日ざしの中に、砂地をふ(👟)む靴音がざく(🥡)ざくと異様に高くひ(🗡)びいた。そのほかには何(🦌)の物音(yīn )もきこ(🐅)え(🚁)な(🖐)い。
「もし、馬田(😼)(tiá(🔆)n )もま(🆙)わり道し(💤)たら、道江(🤰)さん(🍁)はどうす(🔖)る?」
「ス(🐌)トラ(🖋)イキ(💑)には、僕、絶対に反(🖱)対(♌)するつ(🔇)も(✡)りです。」
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