と言(yá(🕸)n )った。そういう大(❎)(dà(🔹) )尉(wè(😣)i )は着(zhe )物(wù )から羽織(✝)まで惜げも(🌱)な(🆙)く筒袖(🔡)にして、塾のため(🐕)に働(📵)こう(📮)という(⛩)意気込(rù(🔇) )を示していた(🈴)。
「(📣)妙なもので(🧗)、家(jiā(💻) )内は(🦋)また莫迦ばかに弟(📙)の方を可(kě )愛がる(🧢)んです。弟(dì )の(✈)言(yán )うことなら(💸)何でも閲く(🦂)。私(sī )がそれ(💳)じゃ不可(🧞)い(🐏)けないと言うと、(🤴)そこで(💒)何時でも言合(🖊)でサ……(🧚)家内(💰)(nèi )が、父さんは繁の贔負(🖌)ひ(⛩)いき(💠)ば(🍘)かりしている、一体(⚫)父さん(✝)は甘いから不(bú )可(kě )、だから皆(jiē(🎭) )な(⏹)言うことを聞かなくなっちまうんだ(🛀)、なんて(🏑)……兄の方は弱いでしょ(🏇)う、つ(🙍)い(🧡)私は弱い方(🚰)の(🌛)肩を(📜)持つ…(🚛)…」
問を掛(guà )けた生徒(tú )は、つと教室を離れて、(🌙)窓の外(🥜)(wài )の桃の樹の側に姿を(🚕)顕あら(🏁)わした(🐹)。
「(📴)ど(☝)うし(😼)てこの辺の娘(niáng )は(⛓)、こう荒(huāng )いん(😲)だろう。男(🚯)だか(🐰)女だか解(⚾)り(👌)ゃし(😪)ない」
と学士は答え(🎁)た。
ある日(📣)、高瀬は受持(🎙)の授業(yè )を終(zhō(🏺)ng )っ(😛)て、(📄)学士(💪)の教(😮)室の側を(🎐)通(tōng )った(📪)。学士(👪)も日課を済ました(😜)と(😆)ころであ(🎣)ったが、(😟)まだ(🔃)机(🥨)の前に(🚅)立って何(hé )か生徒に説明(míng )していた(👨)。机の(📁)上(shàng )には大(dà(🌶) )理石の屑くず、塩(🦄)酸(suān )の壜びん、コップなどが置(✴)いてあった。蝋燭ろうそくの火(huǒ(💫) )も燃(rán )えてい(🏑)た。学士(⬅)は(🥡)手にしたコップ(🐜)をすこし傾(qīng )かし(📗)げ(🐍)て見(➿)せた。炭素(sù(🧚) )がそ(📥)の玻璃板ガ(🎃)ラスい(🍪)たの間から(👤)流れると(🎮)、蝋燭の(🛵)火は水を注ぎ(🀄)掛けられたよ(📞)うに消え(😉)た。
(🥦)こ(🦇)う内(⏪)(nèi )儀さんも働きな(🏁)がら言った。
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