「話っ(🌎)て何だい。」
と、何度(📔)もうなず(🗺)いた。そして、
敏(🌤)子(📳)は、叔母さ(📦)んと呼(🚗)ばれ(😏)るにはまだ(🗽)あまり(🕟)にもわかかっ(💥)たが(💃)、次郎(🥨)は(🌚)徹(💼)太郎を叔(♌)父さんと呼(🍕)ぶ関(😟)係(xì )上、(🏒)そう呼びならわしているのである。
その日(⭐)、校長は県庁に行(🗻)っ(🚎)た(🐄)きり、つい(🚌)に学(🚒)(xué )校(🔹)に顔を(✌)見せ(🤳)なかった。西(🅰)山教頭が何(🍣)度も電話口(kǒu )に呼(hū(➰) )び(🤙)出され、ひ(🏞)る(🔉)すぎには、五年(🧤)全(quán )部の学籍簿(bù )がくせきぼを抱え(🐔)て県(xiàn )庁に出(chū )かけた(👰)。ということが、(🐩)給仕の口から生徒たちに伝えられた(🎠)。生(shē(🐃)ng )徒(tú )た(🐜)ちには(✈)、それが(❔)何を意味するか(🥌)は(👼)、さっぱりわからな(🌾)かった。それだけに、(🍖)不安(ān )な空(kōng )気はひけ時が(🏊)近づくにつれ、(💪)次(💴)第に濃こくなって行った。
次郎は返(🏝)事(💱)を(🐸)する(🏡)代り(🕶)に、穴のあ(🚂)くほど馬田(tiá(❇)n )の(❔)顔を見つめた。馬(⛰)(mǎ )田(👯)は(🌼)、その眼(yǎn )に(😦)出っくわ(🎯)すと、ちょ(😱)っ(🤼)とたじろいたふ(🏮)うだったが、口だ(🉑)け(🐷)は(👌)元気よ(🙂)く、
「(🧟)それがきっと(🥦)大(📞)きな問題(tí )になると思うね。」
「(🐦)本田(🎼)、ず(🌦)るいぞ。」
「(😟)本田、ずるいぞ。」(🏧)
「しかし、昨日(rì(🕸) )お父さ(🤓)ん(✍)にきいたんだが(🚻)、(🆕)君は血書を書いたって(😟)いうじゃないか。」
「僕、道(🏇)づれは(🙇)出来(🏨)ないけど、見張り(🕑)ならやります。」
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