「最初の朝(cháo )にしては(🥞)、めずらし(🤴)いこと(😰)だったね(👊)。時(shí )刻(⏮)が非(👊)常(😧)に正(👮)確だ(🏝)ったし、それに、打ち方がちっ(🤦)とも寒そうで(🎋)なかっ(💩)た。」(🔡)
か(🍳)れは、自分の部(🛌)(bù(🍚) )屋(🐤)の(🔑)掃除をすますと、そ(🍧)っ(🏕)と事務(🕹)室(shì )との(🎚)間(jiān )の(🏔)引き戸をあけた(🥧)。いつも(🌦)なら、そのあ(🔅)とすぐ事務室(🔞)の掃(🔘)除(chú(🕊) )に(🃏)とりか(🚖)かる(😻)順(shùn )序だ(📫)ったが、しばらく敷居しきいのと(🤼)ころに突っ立(❔)(lì )って(🥏)耳を(💓)す(🚵)まし(🦆)た。それから(🎥)、(🤣)足音(🕕)をしのばせ(🌐)るようにして入り口(kǒu )に近づき、ドアを細目にあ(🥧)けて、板(🐜)木のほう(☔)に眼(yǎn )をや(🍆)った(🕣)。板木は、事務(🚤)室前(qián )の廊(láng )下(🚞)ろうかと中廊下と(💄)の(👔)角に、斜(xié )ななめ(🔹)向(xià(🔃)ng )き(💋)にかかっていたのである。
静坐は十(🍤)分足らずで終(🏄)わった。
この一週間(jiān )は、塾(🏟)生た(⭕)ちにとっては、ま(😁)ったく奇妙きみょうな感じの(😄)す(🍒)る一(yī )週間だ(🔆)った。朝倉(🚇)先生(📊)夫妻も、次郎も(😡)、生(😮)活(💄)(huó )の細部の運(🖍)営につい(🤳)ては(🏊)、(➗)自分た(🔪)ち(🎆)のほうからは、何ひとつ指図(tú )さ(🈸)し(🌙)ずをせず、また、塾(shú )生たちか(🌴)ら何(hé(🧀) )かたずねられても、(🌰)「(🤶)ご(🏪)随(🚹)意ずいいに」とか、「適当に考えてやってくれたまえ」とか、「みんなで(🍃)よく相談してみるんだな」とかいったような返(🌠)事をす(🔁)るだけ(♍)だった(😠)の(🐵)で、とかくか(🙂)れらはとまどいした。中には、それをいいことに(🛳)し(🙈)て、ずるくかまえるものもないではな(⛏)かった。その結果(😺)、むだとへま(👢)とがつぎつぎにおこり、か(🛡)れらの(🔀)共同生活(huó )のす(🥃)が(📥)たは、(⛰)見た(🗯)眼(🕗)めには決(jué(🏀) )し(🎽)て(🏼)いいもので(📙)はなかった。時には、不規律(lǜ )と怠(😧)慢(mà(🏞)n )たい(🤝)まんだけが塾堂を支(💙)配して(🎊)いるので(🕴)は(💉)な(🦅)いか(😸)、(⏬)と疑わ(🏟)れる(🍏)ような場(chǎng )面も(➰)あり(🔊)、もし学ぶこ(🚦)とよりも(⛸)批評することに(☕)より多(🛵)くの興(xìng )味を覚えてい(🎱)る(🗓)参(😔)観(🚶)(guān )者(🔽)(zhě )が(😘)たずねて来(🤷)たと(⛹)した(🥓)ら、その人(rén )は、批評(píng )の材(cá(🐜)i )料をさがすのに(👳)、決して骨は(🈲)折れな(👔)か(🚚)っ(👞)た(😆)であろう。
もうそのころには、塾(🍎)(shú )生(🤠)た(🗞)ちは、室(shì )内の掃除整頓(✡)を(😪)すべて(🛄)終わって、(👧)最後に、廊下や(🛶)、玄関(🎬)(wā(💛)n )げんかんや(🤢)、そのほ(🛥)かの出入(rù(♈) )り口(🦉)の(🤝)掃(🏥)除にか(🎯)かってい(🍵)るところだっ(㊙)た。む(♒)ろん(🆙)そうした(😷)掃除も、分(🍛)(fèn )担ぶ(🚀)んた(🏒)んは(➕)一(💥)通りきま(🧒)っていたが、厳(yán )密には(🍴)境(🦐)界が(🕖)定められないために、(😸)塾生(shēng )たちはかなり入りみだ(🤒)れていた。
次郎は、いきなりぴしりと胸に笞むちをあてられたような気がし(📥)た(👅)。かれの眼には、大(🕍)河(🦀)の(🏦)、(🦐)今(🍰)(jīn )朝(🕷)(cháo )のし(🔃)ずまりきった静坐(🚭)の(〰)姿がひとりで(🗑)に浮う(🆗)かん(♓)で来た。む(🥖)ろ(✅)ん、先(xiān )生に返す言(🤓)葉は(🈹)見(🏧)つからなかった。先(xiān )生は、する(📀)と、微笑びしょうしながら、
大(dà )河は、(🦗)その時、(📪)ち(😇)ょうど槌をふ(🌶)りあげたとこ(📱)ろだったが、それを打ちおろし(🤷)たあと、ちらと次郎(láng )のほうを見て(🈶)、あい(👻)さつをかえした。
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