次郎は、ぐらぐら(🖇)と(😠)目(🛏)まいがするような感(🍪)じ(💊)だっ(🏜)た。徹(chè )太郎は(👺)、いつになく沈(🥓)んだ調子で、
そ(💻)れでも、その(📩)日(rì )は、森川(📼)の(🐖)教員(🔆)適性審査以(yǐ )上(shàng )に大した出来事もなく、(💧)ひけ時か(📥)ら二十(shí )分(😮)もたつ(🚄)と、校(❓)内(nèi )には生徒の姿は一人(🥤)(rén )も見られな(👕)くなっ(🕒)た。ただ先生(🌋)(shēng )たち(🐲)だ(💦)けが(😳)校(🐴)長の(❎)帰(guī )りをまつため(📁)に居(jū )残っていたが、もう話の種もつ(🛋)きたらしく、どの先生も、い(🏆)か(🍶)にも(💝)所(suǒ )在し(😋)ょざいな(🔞)さそうな(👿)、そ(📳)れでいて何と(🉑)なく落(🐚)(luò )着きの(🏳)ない眼をして、教員室を出たりはいったりして(🏈)いた。
と、敏(mǐn )子(👐)が微(wēi )笑しながら、
そこまで考(🦉)(kǎo )えて(👌)来た時(🚪)に、ふと、隙(🕴)(xì )間風(🏮)のようにつ(🥑)めたく彼(bǐ(💩) )の(🔱)頭をよ(📇)ぎったも(⚾)の(🥂)があった。それは(📙)、(🐠)自分たち(🆘)の運(😷)動(🐏)(dòng )が幸いに成(🐊)功して(🏵)、どうなり県当(🆖)局(🔇)(jú )の(🚲)意(🥘)志を動かし得(dé )たとして、(👅)先生は(😡)果して留任(rèn )を(🌸)肯(kě(🛩)n )がえんじられるだろうか、と(🎥)いう疑問であった。この疑問は(💦)彼をほとんど絶(jué(🌘) )望(wàng )に近(jì(🔏)n )い(🕧)気持(⚫)にさ(🔆)そいこんで行った。先生のお(🏼)気質(zhì )として、そ(👼)ん(🚎)なこと(🚿)が(🏡)出来(💳)るは(⚡)ずが(🚉)ない(😐)。自分は、(🍴)ただ(📒)一(🚀)途(tú )に先生(💉)(shēng )の留(liú )任を目あ(🕥)てに、血書を書いたり(🚲)し(🔞)て一(🗼)所懸(😄)命に(🚭)なっ(🥋)ているが、先生にしてみると、落(🧟)ち(😔)つく(💛)ところは最(⛹)初からはっきり(🆙)き(🤼)まって(🤩)い(🤥)たのだ。自(zì )分(🚽)はただストライキに口(kǒu )火を与え(🔒)る(🏮)ために(🚹)、そして先(xiān )生の最後に泥を塗る(🎇)ためにあの血書(🛅)を(😥)書(🐾)いた(🌁)のではな(🔑)かっ(⛔)たの(🆕)か。
「第一(🖕)(yī )、君は今そんなことに気を(🏩)つ(🚤)かってい(🍚)る時ではないだ(🗿)ろう。君の学校の問(wèn )題は決(💖)して容易(yì )ではない(👙)ようだぜ。まだ(🌙)噂だけで、はっきりしたこ(🕑)と(🍺)はきかない(👢)が(✡)、もう警察や憲兵隊が動(dòng )き出(🍨)し(🌂)ているという(🚈)んじゃないか。」
道(📪)江は答(🦎)(dá(🛑) )え(🏋)ないで敏子の顔(yá )を見(jiàn )た。敏(mǐn )子は、
「今の時代(🏻)(dài )は、やた(🏵)らに犬ばか(🏋)りが(🥑)ふ(🤤)えて行(📺)く時代だからね。実は(🕣)、この(🚷)家のまえあたりにも、きょうの昼(zhòu )頃(😽)(qǐng )から背広を着た(📯)犬(🥗)(quǎn )がうろつき出(🎻)し(😞)たらし(🤪)いよ。」
馬(mǎ )田はあざ(🤡)けるように笑った。
「(🙌)しかし、それなら、なおさら(📰)こんな時に(🐰)は(🔁)活(huó )躍(yuè(👔) )しそうなもの(🚉)じゃ(🦅)ないか。」
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