生徒も大抵帰って行(🍉)った。音吉(jí )が独(💑)り残って教室(⏸)(shì )々々を掃(sǎo )除する音は余(🏌)計(jì(👺) )に周囲まわ(🧒)りを(😵)ヒッソリとさせた。音吉(jí )の妻(🐙)は子(🤗)(zǐ )供を(🐅)背(🤖)(bèi )負お(📡)ぶい(🏒)ながら夫の手伝(🛶)いに来て、門(🔝)(mé(👊)n )に近(😛)い教室の内で働いてい(💹)た。
「ええ、虫は鳥などのように酸素を欲しがりませんか(💌)らナ」(🏂)
と鞠子(zǐ(🕜) )は首を振(zhèn )った(🖌)が、間もな(👁)く母(😀)の傍へ行(🕧)って、親(💳)(qīn )子(zǐ )で(⚪)パン(📩)を食った。
と学士が言(yán )って、数(shù(🦎) )ある素焼の鉢(🕢)の(😖)中(🐭)から短(duǎn )く(👎)仕立てた「手長」を(🌅)取出(chū(🛩) )した。学(xué )士はそれを庭に向いた縁側(cè )の(😀)ところへ持(🐐)って行(🐷)っ(📱)た(🕍)。鉢を中(⏱)(zhōng )にして(🥁)、高(😮)(gāo )瀬に(🕺)腰(🏡)掛(🐬)け(📓)させ、自(🥎)分で(⛴)も(🐽)腰掛けた。
(💴)と(📬)音吉が言った。
仏蘭西語の話をする時ほ(👴)ど、学(🌽)士の(👰)眼は華やかに輝くことはなかっ(🏘)た。
こう歩き歩(🎚)き高瀬(lài )に話し(🌪)掛けて行(🐪)(háng )くうちに、(🍧)急にポツ(🔻)ポツ落ちて(⛽)来(lái )た。学士は家の方(fāng )の(🐵)朝顔棚(🌯)(péng )だな(🔫)が案(🛩)じ(🏬)られるという風で(🐪)、大急(jí )ぎで高(🔴)(gāo )瀬に別(bié )れて行った(🌆)。
「広(🔖)岡(🐼)先(㊗)生(🏕)の御(🔽)国は(🐉)どちらな(🙁)んで(🤮)すか」と高瀬(🛷)が聞いた。
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