日本《勃起 見せつけ》2行目ライン
勃起 見せつけあらすじ
かれには、まった(🐮)く(🚙)自(🌲)信がなかった。白鳥会時(♉)代(🤤)の心の修練(liàn )も(👇)、友愛(à(🕝)i )塾の助手(shǒu )としての現在(🍣)の(🚥)信(xìn )念も、こ(🔍)うした場合(🤬)の態度(dù )を決定す(⛩)る(🏧)には、何のた(👓)しにもならなか(🕊)った(🐘)。かれがこれまで信奉(fè(🌡)ng )しんぽうもし(🧓)、実(shí )践じっせんにもつと(🐑)めて来(lái )た、友愛(à(❤)i )・正義(yì )・自主・自律・(💔)創造(zào )、といったような、社(shè )会生活の基本的徳(🥪)目とくもくは(⬛)、(💁)今(jī(💠)n )の(🥞)かれには(🚳)、全(⏩)く力のない(🐝)、空疎くうそ(📵)な(✉)言葉の羅列(⛹)られつでしか(👷)なか(⏭)った(🗯)。そしてそこに気がつくと、(🌋)かれは(🧚)いよい(😓)よう(😳)ろたえた。
(🛹)次郎はぎくりとして(🐣)、(📬)う(🦗)まく返(fǎn )事(🖼)がで(🐆)きな(👷)かっ(🧔)た。大(dà )河のにっと笑(xiào )った顔と、そ(🍔)の(🎮)時言っ(⏬)た言葉と(👰)があらためて(🚢)思い出さ(⛲)れ(🔨)たのだ(🏰)っ(🕔)た。かれはしばらく眼(yǎn )をふせていたが、
先生は(🆘)、し(✝)かし(⛓)、まもなく顔をまっすぐにした。そして、これまでの激しい調(🔬)子とはうって代わった、沈しずん(🌳)だ調子で言葉(🍬)をつづけ(🧓)た。
(🙏)と、(🏬)先生は、かなり間をおいてから、つ(🕒)づ(⏰)けた(🌉)。
間(jiān )もなく、侍(shì(🍌) )僧に(🖼)伴ともなわれて、一(yī(🛌) )人のつつましやかな小(🚺)(xiǎo )僧がはいって来た。和尚は慈愛じ(🤗)あいにみち(🎒)た眼で(🥇)、小僧(🐋)を見ながらたず(📅)ねた。
次郎は、思いき(🐏)りドアをあけ、
(🗝)講(jiǎng )堂では、掃(sǎ(🔞)o )除は(🛶)もうあらかた(🌘)終わ(🗳)って、(👅)机(☝)や(🗿)椅(yǐ(🔨) )子(zǐ )いすの整(zhě(🎍)ng )頓(dùn )せい(🌱)とんにとりかか(🤓)るとこ(🌡)ろ(💁)だっ(🐣)た(🛠)。そこは、第(🔊)一(👵)室と(🥀)第(🤺)(dì )二室(shì )の共(gò(🔜)ng )同(tóng )の受(shòu )け持(🔑)ち(🌅)だ(🌨)ったらしく、田川大作や青山(shān )敬太郎な(🍡)ど(🔕)の顔も見えていた(💯)。田川は(🕷)、例の(🔱)しゃがれ(🤥)た、(🦒)激(jī(🍆) )はげしい号令口(🎴)調(🖼)くちょう(🌍)で、ほかの塾(📤)生(🥔)たちを(🔵)せきたてながら、自分でも椅(👝)子(zǐ )や(🍥)机(🎟)を運(㊗)んで敏捷(jié )びんしょうにたちはたらいてい(🌵)た。これに反(😅)し(🐋)て、青(🦓)山の態度(🧡)は(🎋)き(📞)わめ(💒)て冷静だった。かれ(🎛)は、(♉)田川の(🌸)声(😳)には(👙)無頓(🕗)着むとんちゃくな(🎧)ように、並(👔)ならべら(✊)れ(🥜)て(🦐)いく机の列(liè )をじっとにらんでは、そ(🏥)のみ(🖥)だれを正(zhè(😍)ng )していた。――二(èr )人とも、(🍈)それぞれ(🌜)に室長に選ば(⏭)れていたのである。
やがて、最後(hòu )のひびきが(⌚)、澄すみわたった空に消(🌮)え(🥔)入るのを(🍣)待って、(🎉)和(📱)尚は侍僧(➡)じそ(😟)うを呼んでたずねた(🌤)。
「郡の団長な(😾)んかやってると、あんな(👀)ふ(🍤)うに(💫)なるもん(👣)かね(🚹)。」
それは第二の笞(chī )だった。し(🍃)かも、第一(📽)の笞より(📌)は(🤢)るかにきびしい(🚆)笞だった。
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