学課(kè )に(🅿)は彼はかなり熱心だった。また、教科書以(🥋)外の(🐨)本(🧟)も毎(měi )日(😡)いくらかずつ読んだ(📭)。たいていは少年(🧕)向きの雑誌や伝記類(lèi )だったが、(🌊)恭(🐛)一の本箱から、(⛰)美しく(🔣)装(🍲)幀(🍂)(zhēn )された詩集(🔜)(jí(🐪) )や歌集などを、ちょいちょい引きだして読むこともあっ(🛍)た。むろんそのい(🧔)ずれもが、彼(bǐ )にはまだ非常にむずか(🏿)しか(😦)った(📛)。しかし(🤾)、恭(🏁)(gōng )一(📧)におりおり(👈)解釈(🚵)か(🍗)いしゃ(🎷)くして(🌬)もら(🍟)ったりしているうちに、詩(📑)や歌の(♿)こころというものが、いつとはな(🚼)しに彼の感情にしみ入(rù(🚚) )って来た(😔)。そ(🐡)して(📪)、時には(🖨)、寝床には(🏸)いってか(⏲)ら、自分(🛃)で(💔)歌(🥊)を考え(💻)、そっと起(qǐ )きあがって、それを(✨)手帳に書きつけ(🍁)た(🧦)りす(🚕)ることもあ(🈂)った。
恭一(📥)はいかにも不(🆖)(bú )安そうな顔をし(🖤)ている。
だが、彼(bǐ )の詩について(🥙)、(👢)これ以上の(🛏)こ(🕙)とを語(🍊)(yǔ(✝) )る(⏰)のは(🌵)、今はそ(💇)の(🏫)時期(🧥)ではない。何しろ、彼はまだ、歌(🕕)一(yī )首作るに(👊)も(🔪)、指(🚴)を折っ(🌳)て字(🍛)数(shù(🐘) )を数えて(😭)み(📌)なけれ(😩)ばな(🐇)らない程度の幼(💁)い詩(🍃)人(rén )だった(🏜)し、そ(🍎)れに、(👽)恭一の詩に(🌊)対して(🎂)ある妬(dù )ましさを感じ(🍥)ていたとして(🗯)も、彼の身(⬇)辺(📯)には、詩(💈)以(🚥)上(shàng )に(🧗)切実(shí )な問題がまだたく(🐲)さん(👎)残さ(🍨)れていたから(🉑)である。
「何で(🤒)も最初になぐった(🤸)のは狐だそ(🛀)うだが、な(🧑)ぐったと思った(🥩)時には、(🛑)もう(🥏)頬ぺたをひっか(🔗)かれていたそうだ。」
大(💺)(dà )沢は(🖨)、(🏉)しか(♌)し、(❄)そう言ってしまう(🌾)と、(🃏)
彼(🐯)は、そう思うと、同時(⛴)に大沢(zé )の襟(🎑)章(zhāng )に注意した(📧)。それは四(sì )年の襟(🎷)(jī(❇)n )章だ(🤭)った。彼は、(🎰)お(🍘)や(🏪)っ、という気がした(🔶)。
三(🥃)(sān )人(🤧)はそれから(🚫)、恭一が階下(xià )か(🍣)ら持って来(lá(🥓)i )た煎餅をかじりながら、いろん(🌦)な話をした。こ(🌵)れといってま(🍼)とま(🍜)った話題(tí )も(💉)なか(🔓)ったが、(🤺)三(😕)人と(🕜)も少(💦)(shǎo )しも飽いた(🥞)様子がなかった。学校(xiào )の話も(👙)お(🔃)りおり出(👖)(chū )た(➡)。しか(🛏)し、次郎は、雨天(tiān )体操場事件について、自分(🏨)か(🦑)ら話し出そう(🦏)とは決して(🈴)しな(📣)かった(🔫)。
彼は(🐟)校(xiào )友(🛩)会誌(zhì )に目をさらしながら(🤭)、おりおり心の中でそうつぶやいた。彼(🔃)が幼い頃恭(gō(📽)ng )一(🗾)に対(duì )して抱(bào )いていた競(💨)争意識は、こ(🐃)うして、(👴)知(zhī )ら(🏨)ず織(zhī )らずの間に、形(💯)を(🏮)かえて再び芽を吹きはじめている(🧐)らしかった。
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