(🔁)相談(🥝)は安易(yì )あんいに(😪)すぎるほど、すらすらと(🌙)はこび、ほ(🏷)とんど無(wú )修(xiū )正(zhèng )だった。特異と(🔃)くいな行(📅)事(shì )を期待(🎟)していた塾生(🌒)たちにとっては、多少(🔍)物足りなく感じられた(🚧)らし(🛰)かったが、そのた(🐅)めに、これとい(🙈)う(🌚)強硬(🔎)き(🏊)ょうこうな主(👢)張(🗣)(zhā(🐥)ng )も出な(🕸)かっ(😏)た。最(zuì )も(🍿)多く発言し(🍇)たのは飯島だ(🍝)っ(🚁)た。し(🤗)かし(👝)、そ(🍯)れも、自分の存(cún )在(👬)を印象づける(🔡)目(👟)的(🍸)以(yǐ )上の発言では(😬)なく、たいていは原(yuán )案(👩)賛成の(🐚)意(🔆)見をのべ、同時に進行(háng )係をつとめるといったふうであっ(🌐)た。田(tiá(🕑)n )川(chuā(👣)n )は(🕌)、はじめから終わ(🙁)りまで、(🔂)一言も口をきかなかった。
「きっとさまして(🚑)います(🌗)よ。どの室にも(♊)、眼(🆎)(yǎ(✨)n )を(🕞)さま(🎶)してい(🕟)るも(😢)のが、(⚫)もう(👹)何人かはあるはずです。」(👈)
もう、そのこ(🈶)ろには、(🚬)廊(láng )下(xià )を行き来(✌)する(⏹)塾生(shēng )たちの足音も頻(pín )繁ひんぱんに(🛰)なり、(🤥)ほうぼうから(🥏)、わざとら(⛹)しいか(🚴)け声や(🌠)、とん狂(📒)(kuáng )きょうな笑い声などもきこえてい(🗡)た(🍹)。ゆう(🧞)べの懇(🈵)談(🗒)会で(🔲)分(fèn )担(dān )ぶんたんをきめ(🤣)、(🤐)か(🛑)れら自身(😣)の室はも(🥓)とより(🔘)、建(🧦)物(🦒)の(🌤)内部(bù )を(🚔)、講堂や(😢)、広(🍝)間(jiān )や(🉑)、便所(suǒ )にいた(🥎)る(🍛)まで、全(💂)(quá(📓)n )部清(🎊)掃(sǎo )せいそうするこ(🛀)と(🐪)に申(shēn )し(🏫)合わせてい(🏞)たので、かれらも(😄)、まがり(🍠)なりにも(👏)責任だけは、果(⬇)たさなければならなかったし(🗯)、それに、(🔆)きびしい(🐺)寒さと、お(💷)た(🏽)が(🚃)いの(🍮)眼とが(🏿)、かれらを、外(🚼)見だけ(🍪)でも(🍐)、いかにも忙(máng )いそがしそうな活動に駆かりたて(🍡)ていたので(🏇)ある。
(🚱)田川は、それ(⛹)ま(🐧)で(🏇)、眉根(🤒)まゆ(🕷)ねをよ(🖼)せ、(📠)小(🚝)首をかしげて、いや(🦆)に深刻(kè )そうに(🈂)畳たたみの一点(😀)(diǎn )を見つめ(♈)ていたが、だしぬけ(🍵)に(🏠)自(🐲)分(🐫)の名をよばれて、飯島(🖱)とは(🎉)ちがっ(🤣)た意味(🐞)(wèi )で、あわてたらしかった。し(🐡)かし、かれはす(📩)ぐにはこたえなかった。こ(🎽)た(🏙)え(📥)るか(🌗)わりに、何度(dù )も(🥡)小(xiǎ(🤲)o )首を左右にかしげ直し、す(😅)るどい眼で畳(dié )をにらみま(👼)わした。それから、朝(😘)倉先生のほうをまともに見(jiàn )て、そのしゃがれた声(shē(👍)ng )をとぎ(❄)らしがちにこ(🏻)たえた。
次郎は、(🤹)すぐ(🛃)、事務室の前(🗝)(qián )から玄関(🚾)(wān )にかけての掃除を手(🙂)伝っ(🍎)た。朝倉先生も、(🖼)そのうちに塾長室から廊下に(🎪)出て、(🎁)みんなの(💵)様(😶)子を見(❔)て(🎐)いたが、(🕷)それもほんのしばらく(⚫)で(🌠)、すぐまた塾長室に(🏰)も(🗯)どり、椅子(🤠)に腰(yāo )こしをお(🎟)ろすと、その(🥏)ま(🛶)ま(😲)何か深く(🏮)考えこんでいた(🏃)。
「ぼくは、むろん、いけ(💚)ないと思(💀)い(🎁)ます。」
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