「(🦁)ホラ、(🕝)校長さんが(🥙)おいでになつてるど。」
(🔄)だが、巡査(chá )とは! (🔤)百(➡)姓は巡査に(💼)はなれてゐなかつた。文字通りだじ(🉑)/\になつて(😱)、何(🚥)(hé(🐽) )が何(✖)(hé )やら分らずにゐるうち(🍯)に、手もなく巡(xún )査(🏮)に兩側(cè )を守られ(⏮)て(🌍)、(🏂)十三(sān )人の(🍐)百(🌎)姓(xìng )は警察に連れら(🍺)れて行つ(👿)た。警察に(💗)は幹(gàn )部の(📙)百姓(xìng )も連れて來(🧗)られてゐた(🚥)。地主が皆の入(rù )つ(🌉)てくるの(🕕)を見(🐷)ると、椅(yǐ(📩) )子に坐(zuò(🏡) )つた(♍)まゝ(🥙)、大聲(shē(🍃)ng )で笑ひ出した。その夜ま(🥖)で皆は(🈶)、ブル/\震(🕖)ひ(🔓)ながら、(✈)駐在所の後(🌄)の小さい室に押(yā(👛) )しこめられてゐ(🔤)た(🐕)。巡査(chá )が三人もつ(🕐)いて(➖)ゐるので、お互(😩)が一言も話(🧓)(huà )すことが出來(lái )なかつた(😉)。表(📩)からは、何頭(tóu )もの馬(mǎ )の(🈳)いなゝきや足が(🌊)き(📦)が(📳)聞え(🍽)てくることがあつた。皆(🍅)は兩(⬜)腕をはすがひ(💃)に深く(📅)懷(huái )につ(🍼)ツこんで、(🍷)顎(è )を胸にう(⏩)づ(⭐)め、(⚓)鷺のやうに(🆓)交(🥜)る/\(🤾)片(piàn )足(zú )で(🗽)立つて、片(piàn )足(zú )は他(tā )の片足の脛や股にく(🚯)つつけ、寒さのために爪(zhǎ(🥈)o )先などが感(🎂)(gǎn )覺のなくなるのを防いだりした。
「何(hé )處さ行えつてる?」
――駄目(🤼)だ、駄(🌖)(duò )目(😯)だ、駄(duò )目(✒)かも知れない、(🔼)源吉はさう考へた(🕓)。然し、えツ、(🥠)口惜(🏔)しい、「覺(🐈)え(🍐)て(🧗)ろ!」(🏑)源(🈶)吉は齒をギリ/\かんだ。彼は何かに醉(zuì )拂(🆘)つ(🈚)た(🧔)やうに、夢中(🍗)(zhōng )になつてゐた。
さう云はれる(🐙)と、石山は急に、不思議(💸)(yì )に(🐽)、太(🐌)々(🕣)しい、何時(🛏)(shí )も(🚱)の元(🐮)氣(✍)がかへつて(🐺)きた(♊)。
誰もなかつ(🔝)た。
(😙)源(🚙)吉が(😊)歸(guī(🚐) )らうと、外套(🍡)に(🛳)手(🚚)を通してゐ(🆘)ると、先生の子供が出てきて(🖖)、(🎻)源吉に是非遊んでゆ(🤒)け(💷)と、着(zhe )かけてゐる(♋)外套を(❓)ひつぱつて(🍸)、居間の方へ連れ(📰)て行(👿)(há(😷)ng )つた。仕方(fāng )なし(🧘)に源(🔈)吉は、しばらくの間(jiā(🥃)n )、子(zǐ(⛏) )供(gòng )の相(🌱)手になつてゐた。源吉は何時も他愛(🐥)なく子(😉)供相手に遊(👯)ぶ(🐹)の(🧢)で、好きがられてゐた。が、源吉(🏁)は(⏩)そ(🧙)の、(🈚)子(zǐ )供達(dá )に好き(😞)が(🚨)られる、何んとも云は(🆗)れない(😥)大まかな(😰)、無心な氣(qì )持が、ち(🐸)つ(🏄)とも出(🚒)な(🤑)かつ(🐩)た(🏭)。源吉(jí )は(✡)何處かイラ(👮)/(🚬)\して、じつとしてゐられなかつた。好(hǎo )加(jiā )減(🆖)にして出(🛩)てきた。外へ行(🖇)かうとして(🐑)、(👆)教(jiā(🏢)o )室の戸(hù )をあける(🏷)と、(🔖)殘つた四、五人が相談を(🚀)してゐた。
(🚓)が、それ(💺)は(🐞)いづれ、詳しく書く(🎪)つもりだ。そ(🦈)つ(🤕)ちではどうして(🕒)暮(🐢)してゐ(🐞)る。もしなん(🧔)なら(🌙)、(🚵)手(🌹)(shǒu )紙(🔇)を(🚃)書(🧤)いてくれたら(🔻)有(yǒu )難い。
そ(♌)して、「陳(chén )述書」を五(🏡)分も(🐷)十(🥟)分(🙈)もかゝつて讀んで(🐵)しまふと、「馬(mǎ )鹿(lù )野郎(láng )。一(yī )昨日(⏹)(rì(🤲) )をとゝひ來(🚼)(lái )い!」と(🌧)、(🌆)どなつて、(🚜)それ(🥞)を石山の膝(xī )に(🍸)投げか(🍠)へしてよこし(🔢)た。
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