「朝倉(💨)先生にもし(🚢)ばらくお目にかかっ(🚪)ていないの(🍡)で、(🖇)近(jìn )いうちに(🈂)、ぼくのほうから訪(🍊)ねたいと思っている。塾(shú )がまたはじまったそうだ(🕛)から、先生も君(jun1 )も日(♿)曜でなければひま(🍸)がないだろうと想像そうぞうし(🐯)て、だいたい今(👈)度(🦌)の日曜を予(✂)定(🍟)している。ぼくのほ(🙅)うは(🉐)たぶ(⛺)ん変(🚉)更へんこうの(🚎)必要はあ(🕕)る(🥋)まい(🆙)と思うが、君(jun1 )の(🚹)ほうでさしつ(😢)かえがあったら、すぐ返(🐿)事(shì(🏄) )をくれたま(🔄)え(〽)。さしつかえな(📈)け(🐱)れ(📰)ば返(fǎn )事の必(🍡)要はない。」
次(🦆)郎(láng )は、(💘)朝(🏗)倉先(💫)生(🥅)(shē(🏢)ng )が(🍶)、(🐜)開塾最初の朝の訓(👙)話く(🚸)んわ(🈁)で、これほど(🏏)激(jī )は(⏸)げし(🥪)い言葉(🐊)(yè )をつ(🚣)かって、真正面(🕶)(mià(📙)n )から塾(shú )生たちに非(fēi )難をあ(🍔)びせかけたのを、(🗻)これまでに(🌞)きい(🕸)た覚えがなかった。かれ(💇)は(🌨)、まだあとに残(cán )さ(🚴)れている(😰)自分への非難が、どんな言(🍨)葉で表現されるかを、身がちぢ(🎖)まる(🤳)思(🍖)いで(🏀)待(dài )っていた。
と、(🕖)次郎はちょ(🤰)っ(🤢)と考えてい(🔴)たが、
「先生は、ぼくのやりそこな(🏒)いを、どうして(🐾)あから(⤵)さまに話し(🚆)てくだ(📎)さらなか(🌄)っ(😣)たんです(🕞)か。」
越前永(yǒ(🐍)ng )平寺えちぜんえい(🕴)へいじに奕(🌦)堂え(👁)きどうという名高い和尚おしょう(🌄)がいた(📡)が(🤵)、ある朝、し(👖)ず(🎍)かに眼をとじて、鐘楼し(🥕)ょうろう(🦆)から(🦕)きこ(🗺)えて(🍖)来る鐘か(🕵)ねの音ねに耳(🥞)をすましてい(🌬)た。和尚は、今朝の鐘(zhōng )の音(yī(💒)n )には、いつも(🍔)にない深いひびきがこもっ(🌉)ているような気(qì )がしたの(🖖)であ(📦)る。
「ええ、べつに出る用もなかった(🐮)ので(🏌)……(📈)」
塵ちりを廊下に掃はき(🌁)出(🤧)すと、かれ(🤣)はバ(😫)ケ(😹)ツに水を汲(🐁)(jí )く(📌)んで来(🚪)て(🥞)、寝間(jiān )ねまと(😝)事務(wù )室とに雑巾ぞうきんが(🙂)けをはじめた。窓をすっ(🏡)か(✝)り(🤼)あけはなった(🈷)、まる(🏭)で火(huǒ )の(📶)気(🤮)のない、二(è(🚆)r )月(yuè(🐉) )の(🏒)朝の空気(qì )は、風がないために(🎟)かえっ(👛)て(🐆)きびしく感(💣)じ(🚗)られた。これまでたびたび(⏩)同じ(🥦)経験をつんできたか(🦇)れに(✌)とっ(🚓)ても、仕(🕞)事は決し(⛸)てな(🎃)まやさしいも(🛍)の(🌬)ではなかった。どう(👤)かすると、手がしび(🔡)れるよ(🧦)う(📄)にかじかん(👈)で、雑巾が思(🐰)う(🥩)ようにしぼれず、(🦌)ま(🌘)た(🎱)、拭ふ(🚔)いたあとの床板(bǎn )が(🍥)、つ(🛤)るつる(🔢)に凍(dòng )るこ(😑)とさえ(🎤)あ(🍟)るのだった。か(😧)れは、しかし、二つの室をすみからすみまで、た(🐠)んねんに拭(shì )ふきあげた(📺)。
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