漫画《お どう ぐばこ エロ》2行目ライン
お どう ぐばこ エロあらすじ
(😤)静(jìng )かな(🐺)空(🔭)(kōng )気の中(👝)を、え(🍌)ぐるような(🍘)沈黙の(💡)数秒が流れたあと、朝倉先生(🏚)の言葉(🛵)が沈(🎇)痛(💽)ち(🌦)んつうに(📝)つづけられた。
「けさの(🔼)板木ばんぎの音、ど(🧦)うでした(🉐)？(🍎)」
(🎦)朝の(🍂)行(😣)(háng )事(🚣)は、まず室内(🚘)体操に(🐍)は(🍆)じ(💞)ま(🍦)った。それは(🚟)友(🏄)愛塾のために特に考(kǎo )案(àn )された(⛹)も(➗)ので(☔)、その指(zhǐ(🔠) )導も指揮(huī )しきも次(cì(🙂) )郎の役割だった(🕸)。体操がすむ(🅰)と、朝倉先生の合い図(🗒)(tú )で(⏪)静坐せ(🥂)い(😞)ざに入った(🍞)。これは就寝(👥)前(😥)の(🌈)静坐にくらべ(🏿)る(🔑)と、いくぶんな(🙇)が(🔪)かったが、(🤒)そ(🚘)れでも、せいぜ(🧙)い十四五分ぐら(😷)いだった(🔯)。次郎(🍻)(láng )は、今(⛵)朝(🎎)も足音を(🛄)しのばせながら、(🐽)塾生たち(🐃)の(🦔)姿勢を直し(🕙)て(🙈)やった。
「(⏮)ぼくたち、(♋)学(xué )生時代の学寮(liáo )が(🕙)く(✨)りょう生活(🔑)(huó )を(🚟)自治だなんていって(🧙)、いばって(🧡)いた(🦌)も(🎅)ので(🔅)すが(🙁)、本気(qì(🔨) )にやろうとすると、実(shí )際む(🤲)ずかしいものですね。」
(🍷)この一(❌)(yī )週(🌴)間は(🎙)、塾(shú )生(🔆)た(👿)ちにとっては、まったく奇(📿)妙きみょ(🚔)うな感じのする一週(zhōu )間だっ(😐)た。朝倉(🅾)先(xiān )生夫妻(qī )も、次郎も、生活の細(xì )部の運営については、自分(fèn )たち(🕯)のほうか(🐣)らは、何(❤)(hé )ひとつ(🐵)指図さしず(🤖)をせず、また、塾生(🎽)た(📱)ちか(🏂)ら何(🏈)かたずねられても(🚕)、「ご随(suí )意(🤬)(yì )ずい(🍦)いに」とか、(🍣)「(🎨)適当に考(kǎ(✉)o )えてやって(💙)くれたまえ」とか、「みんな(👶)で(➗)よく相談してみる(🚗)んだな」とかい(⬛)ったような返事をす(🤱)るだ(🏌)けだった(🍸)ので、とかくかれらはとまどいした。中に(💣)は(📤)、それをいいこと(🚁)にし(🕡)て、ずるくかまえるものもないではなか(🚁)っ(🏌)た(🥃)。そ(🐎)の結果(🚹)、む(🧀)だ(🛥)とへまとがつぎつぎにおこ(🕤)り、かれらの共同生(shē(🐜)ng )活のす(🗞)がたは、見(jiàn )た眼めには決(🚗)してい(💖)いものではな(🍈)か(😶)っ(🙍)た。時(shí )には、(🏹)不規(guī )律と怠(🦉)慢たい(😺)まん(✨)だけ(🚜)が塾堂(🐋)を支配しているのでは(👬)ないか、と疑われるよ(🎒)う(🐙)な(🗡)場(chǎ(💑)ng )面もあり、もし学ぶことよりも(📩)批評す(🈶)ること(💥)により多くの興(🚣)味(🍏)を覚えている参(🖇)(cān )観(guān )者がたずね(🔛)て来たとしたら、その人(rén )は、批(pī(🔼) )評(píng )の材料(liào )をさがすのに、決して骨は折(shé )れ(💴)なか(Ⓜ)った(🍎)であ(⛸)ろう。
次(cì )郎は足音を(🥤)たてないように、みんな(💞)の(👦)間(jiā(🏷)n )をあるき(🧖)まわ(🐁)り(🥛)、(⌚)いちじる(👹)しく(🔶)姿勢のわる(😊)いのを見つけると、それを(😳)なおし(🕷)てやった。
六(🎢) 板木の音
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