フェラ 動画《生 クリ》1行目ライン
生 クリあらすじ
「私も一つ、先生のお弟子入(rù )をし(🐉)ま(🤛)しょう(💧)かネ」と高瀬(🚧)が言(yán )っ(🕤)た。
休みの時間毎に(⏮)、高瀬は窓へ行(háng )っ(😾)た。極(jí )く幼少お(🤾)さない時(shí )の記憶が彼の(🆎)胸(🐔)に浮(fú )ん(💍)で(✅)来た(😡)。彼は自分も(✡)また髪を(📜)長くし、手造(🐊)(zào )りにし(🆔)た藁(🕷)わらの(🥡)草履を穿(⌛)いていたよ(📌)うな田(tián )舎の少(💃)年(nián )であっ(⬜)たこ(🤧)とを思(sī )出した。河へ抄すくいに(🔨)行(háng )った鰍かじ(🧥)か(🥤)を(🤠)思出(🌖)し(🀄)た。榎えの(🎊)樹きの(🛏)下で橿鳥かし(🏾)どりが(🌮)落し(📖)て(👭)行(☝)った青い斑(🧒)ふの(⏰)入(rù )っ(🦑)た羽を拾ったことを思出(chū )した。栗の樹(🐖)に居た虫(chóng )を思出(🖐)(chū )した。その(🕹)虫を踏み(⚽)潰つぶして、緑色(sè )に流(🤨)れる血から糸を取り、(🈁)酢(🏞)(zuò )すに漬け、引き(💴)延(yá(🐤)n )ばし、乾し(💇)固(😆)め、(🚄)それで魚を釣ったこ(⛹)と(🛷)を思出した(🔎)。彼(⛳)は又(yò(⬇)u )、生きた蛙(🐌)を捕つ(⛓)かまえて、皮(pí )を(🏢)剥(bāo )はぎ、逆(nì )さに(🔷)棒に差(🐈)(chà )し(⚪)、蛙の(🙍)肉の一片ひときれに紙を添(🌁)えて餌えさを(🐥)さが(🎯)しに来る(🐯)蜂は(😆)ちに与(🔗)え(🦋)、(🚇)そ(🏫)んな(🌸)ことをして(🚡)蜂の巣の在所あ(🐴)りかを知ったことを思(sī )出し(👴)た。彼は都会(huì(👥) )の人の知らない蜂の子(👘)の(🐈)ようなものを好んで食(shí )ったばか(🤕)りでなく、田圃側(📝)に葉(🅾)を垂れてい(🏊)る「す(😦)いこぎ(💋)」、虎杖(⏬)いたどり、それから(💖)「す(💦)い葉(🕒)」という木の葉で食べられるの(😋)を生でムシャムシャ食ったことを思出した。
(🧡)学士は見(🧝)送って、「あの先(📡)生(🌛)も鶏に、馬(mǎ )に、小鳥に、(😔)朝(cháo )顔――何(🚉)でもや(🏸)る人(ré(🏌)n )です(🔑)。菊の頃には菊(jú )を(📫)作るし。よく何処の田舎に(🚑)もああいう(🍸)御(🕷)医(🎇)者が一(🐖)人(🚄)位(🏎)は(✨)あ(😚)るもん(🌖)です。『……なアに、他(tā )の奴(nú )等やつらは、(⛱)ありゃ医者じ(🐰)ゃ(🥘)ねえ(🍻)、薬売(👵)だ、……と(💦)て(🚒)も、話せない(😢)……(🏼)』なんて、エラ(🤑)イ気焔きえんだ(🍋)。でも面(miàn )白い気象の人で(🈚)、近在へでも行くと(🕡)、薬代(🚁)が無けり(🙁)ゃ畠の物(🆑)でも何でも(❌)可いや、葱ね(🏚)ぎが(🌛)出(chū )来たら提げ(🔅)て(♓)来い位(➿)(wèi )に言(yán )うものですから、百(bǎi )姓仲間に(🕺)は受(shò(🚏)u )うけが好(🚦)い。奇人ですネ」
(😀)奥さんは聞かなくて(🐼)も可(📖)いこと(👚)を鑿ほ(🥞)って聞(🌧)いた(🐊)という(🏷)顔付(fù(🍘) )で(💍)、(🔵)やや皮(pí )肉に笑って(💗)、復(🚫)た(🗿)子(zǐ )供と一緒に鶏の方を見(🐬)た。淡黄な色の(🌝)雛ひな(🔍)は(🍅)幾羽(🗼)とな(👻)く母鶏(🙏)お(📈)やどりの羽翅は(🦆)がいに隠(yǐn )れた。
「広岡さ(👜)んも今、上(📸)田で数学の塾を開い(🤞)てますが、(🤷)余(🍴)程の逆(💚)境でしょう(🚤)…(🎇)…(🌟)まあ、私(🌙)共(🏩)(gòng )も(📵)先生に同情(qíng )し(🈴)て(🐛)、いくらかの時間(🥝)を助すけに来(lái )て頂(🔗)くことにし(🍷)た(🚜)んです……それに、(🚷)君、吾々の塾も(🌏)中学(🙉)の設(shè )備(bè(🔹)i )を(🉑)し(🍠)て、認(rèn )可(kě )でも(🎗)受(👉)けよ(🗯)うというには、(🧑)肩書(shū )の(🔀)ある(💣)人(🚒)が居ない(🚱)と一寸ちょっとこれで(🤛)都合(hé )が悪いからネ」
夫(📤)婦は互(hù )に子供のこ(🖖)とを(🤱)心(xīn )配(🥉)して(🏙)話した(🕔)。
「(🛤)正木(mù )さん、一寸この(👸)眼(🎷)鏡(🔒)を(🚈)掛(guà )けて御覧なさい」
崖(yá )の道を降(jiàng )りかけて、漸く(📱)二人は笑い(🌙)出した。隠居さんの小屋のあ(💑)たりで、湯(🚪)場の方から上(shàng )って来る(☕)正木大(dà )尉(wè(🌊)i )の奥(🚢)(ào )さん(🗳)にも逢(🐴)った(🚂)。大(🧘)尉の奥(🕙)さんは湯上りの好(hǎo )い顔(yá )色で(👳)、子(zǐ )供を(📨)連れて、(👢)丁(dī(💕)ng )寧に二人に挨拶あいさつ(🧟)して通(👈)っ(🕹)た。
長く東(🤸)(dōng )京で(👯)年月を送って来(lá(💁)i )た高瀬には、塾の(♑)周囲まわ(⛽)り(➰)だけでも眼(yǎn )に映(yì(🕓)ng )るものが多かっ(😴)た。庭(🛶)にある桜の花は開いて見(jiàn )ると八(bā )重(chóng )で、(🍞)花束のように(⛺)密集かたまったやつが教室(shì )の窓に近く(🌀)咲(🚙)き(🖤)乱れた。濃(🦒)い花(huā )の(🗳)影は休みの時間(jiān )に散歩す(⛽)る教師等(🎲)の(🍯)顔にも映(yìng )り、建物の白い壁に(🍵)も映っ(🛡)た。学生(🍗)等は幹に(🎁)隠れ、枝に(🍅)つ(👹)かまり(✖)、まる(💢)で小(🎧)鳥(🅱)かなんどのようにその下を遊(yóu )び(😨)廻(⛺)って(📩)戯れた。
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