先生は(🎀)ひとりひ(🌊)とり(💩)に(🏉)へそ(🥂)を押してみ(🗡)た。
「(📏)手(shǒ(⏹)u )塚(🙉)は(🐤)不(💹)幸な男(⏪)だ(📞)」
「そ(🔻)うだ、金(jī(⬆)n )があって時間があって学問(🖤)するものは幸福だ、(🚾)わしの塾じ(📋)ゅくの生徒(🔳)はみ(🔊)ん(🏓)な不幸なやつばかり(🏧)だ、(💔)同(🔺)じ土地に生(shē(🈴)ng )まれ(😢)同(🗜)じ年ごろでありながら、た(🐈)だ、金のた(⏹)めに甲こ(🗜)うは意(🍴)気(qì(👀) )揚々ようようとし乙(yǐ )おつ(😮)は悄(👙)然しょうぜんとする、(🤟)こん(🔝)な不(🐈)公平な話は(🥘)ないのだ、いいか安(🌌)場、そこでだ、わし(🍫)は生徒共の肩身(shēn )を広くさしてや(😰)りた(🏟)い、金ずくでは(🐔)かな(🥃)わない、(🌫)かれ(🎭)らの学校は(🚗)洋(yáng )風の(🌩)堂々たるものだ、わしの(💸)塾じゅくは(🐳)壁が落ち屋根(💜)がもり畳た(💖)たみが(🅿)ぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつも小さ(🤽)くなってし(⏲)ょぼし(🍢)ょぼ(😟)して(🥚)いる、(🖥)だ(🌊)からせめて野(⚾)(yě )球でも(🌠)い(🍵)いから(🦍)一遍いっ(😑)ぺん(💳)勝(shèng )たして(💠)やり(🥨)たい、実力のあ(📂)るものは貧富にかか(🧦)わらず優勝者になれる(🏇)も(⚓)のだ(🚾)と(🔟)いう(🏛)ことを知(🥛)らし(🚗)めたい、師範生(🏏)(shē(🔲)ng )も中学生も(❔)黙々生(shēng )もくもくせいも同等(děng )のものであると(🤥)思わ(😿)せたい、大手(shǒu )をふ(🚂)って町を歩(bù(🌵) )く気にならせた(🕑)い、だから(🎸)どうしても今度は勝(shè(⛵)ng )たねばな(🔈)らん、(🤖)わしも(🦕)この年になって、なに(🦆)をくるしんで(🏩)す(🆚)っぱ(🌙)だ(📸)かにな(🕑)って空あき地ちでバットを(😄)ふり生徒(tú )等を相手に遊(yó(👈)u )んでいた(🔎)か(🍑)ろう、生(💝)(shē(📄)ng )徒の自尊(🥤)心を養成(chéng )したいためだ、そうして一(📋)方にお(🚔)いて町の(🦊)人々や官学崇(🦀)拝(bài )者(🐽)を見かえしてやりたい(💄)ためだ、野球の勝(👓)敗は一(yī )小事だが(🔇)、(📠)ここ(👎)で負(fù )ければ(🛂)わし(🛅)の生(shēng )徒は(🐕)ま(🕶)すます自尊心を失い肩身を小さくする(🎡)、実に一(yī )大事(shì )件だ、なあ安場(chǎng )、今度(dù )こそはだ、(🔧)なあおい、しっかりやっ(🚊)てくれ(🏣)」(🤸)
「手(🐚)塚君は?」(🐙)
(🛣)と、ま(🤔)ただれ(🌚)がい(👽)うとなくそ(🌈)れ(⬇)は手塚だというう(🆓)わさ(✏)が立った。こ(🤦)の(🔹)こ(🔩)とを(🆎)申し(🐌)立てたの(🚝)は中村という同級生(shēng )で(🔑)あっ(🎀)た、中村(🥖)は善(🏆)良な青(♑)年(nián )だ(🈚)が、思慮(lǜ(🎄) )に(😶)とぼしく言葉が多(duō )い(🛅)のが(🌥)欠点(🎮)であ(🐽)る、かれは学(👉)(xué(🌮) )校中のすべてのことを知(🔰)っているのでみながか(🛐)れを(⏹)探偵と呼んでいた、だがこの探偵は決して人に危害(hài )を加(jiā(🥢) )えな(🗡)い、口からでまか(💋)せにす(🔡)きなことをしゃべりちらし(🥠)て喜んでいる(👊)だけである(🎌)。中村は手塚が昨日き(🍱)の(💠)う不良少女と活動(♿)(dòng )写真館(guǎn )か(🌽)らでた(🍴)のを見た、そう(🍳)して後をつけていくと洋(yá(🤲)ng )食屋へはいったというのであった。
「早く始めろ」
「(🕥)青(qī(☔)ng )木(🍩)君(🤰)、ぼくの学(👝)(xué )校へ(🥈)入学(xué )した(⏲)まえよ」
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